[Liste-framonde] FRAMONDE - Brèves 17 septembre 2015
Amélie Nadeau
amelie.nadeau at auf.org
Jeu 17 Sep 11:11:01 EDT 2015
**BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO
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*APPEL À CANDIDATURES**
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**CHARGÉ DE COURS D'UNE DURÉE DE DEUX ANS**
**FRANÇAIS LANGUE SECONDE, NIVEAU INTERMÉDIAIRE**
**Université de Waterloo (Ontario,Canada)**
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*/*Date limite: 21 septembre 2015*/
Le Département d'études françaises de l'Université de Waterloo sollicite
des candidatures pour un poste de chargé de cours à temps plein d'une
durée de deux ans (Two-Year Definite Term Lecturer, possiblement
renouvelable), dans le domaine de l'enseignement du français langue
seconde, niveau intermédiaire. La date d'entrée en fonction pour ce
poste est le 1er janvier 2016. Même si le contrat est d'une durée de
deux ans, il sera possible d'envisager un renouvellement de contrat à la
fin de cette période. Les règlements de l'Université de Waterloo offrent
également la possibilité, après trois à cinq ans de contrats renouvelés,
de transformer un poste de « Definite Term Lecturer » en poste de type «
Continuing Lecturer ».
Le/La candidat(e) sélectionné(e) doit avoir un doctorat en études
françaises ou en linguistique appliquée avec, comme premier domaine de
spécialisation, l'enseignement du français langue seconde. Toute
expérience dans l'enseignement du français oral sera considérée comme un
atout. La description des tâches pour ce poste comprend :
l'enseignement en ligne et en salle de classe de cours de langue de
niveau intermédiaire, et la coordination de cours à multiples sections.
Le/la candidat(e) doit posséder une solide expérience en enseignement du
français langue seconde, et faire preuve d'une excellente maîtrise du
français et d'une très bonne connaissance de l'anglais. Le/La
candidat(e) sélectionné(e) devra démontrer des qualités de leadership et
une capacité à travailler en équipe, tout en s'engageant à poursuivre
sa formation dans le domaine de la pédagogie de l'enseignement du
français L2.
La fourchette de rémunération pour ce poste au rang de « Definite Term
Lecturer » se situe entre 64,000 $ et 74,000 $ (négociable dans le cas
des candidat(e)s exceptionnellement qualifié(e)s).
Prière de télécharger votre dossier de candidature sous forme
électronique au plus tard le 21 septembre 2015 en utilisant le site qui
se trouve à l'adresse suivante:
https://arts-ofas.uwaterloo.ca/french-studies/. Le dossier doit
comprendre : une lettre d'intention, un curriculum vitae et trois noms
de répondants qui pourront être contactés afin de nous transmettre des
lettres de recommandation. Seul(e)s les candidat(e)s sélectionné(e)s
pour une entrevue auront à fournir un dossier pédagogique.
Toutes les personnes qualifiées sont invitées à soumettre leur
candidature; cependant, priorité sera accordée aux citoyens canadiens et
aux résidents permanents du Canada. L'Université de Waterloo encourage
les candidatures de toutes les personnes qualifiées, y compris les
femmes, les membres de minorités visibles, les autochtones et les
personnes handicapées.
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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO
**Appel à candidatures Collège doctoral en Didactique, langue française
et littérature comparée francophone **
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*/*Nouvelle date limite: 2 octobre 2015 à 17h00, heure de Paris*/
L'Agence universitaire de la Francophonie et l'Institut français,
lancent un appel à candidatures pour intégrer le Collège doctoral
régional en « Didactique, langue française et littérature comparée
francophone » dans la région Afrique de l'Ouest.
Le dispositif «Collèges doctoraux» contribue au développement des
espaces régionaux de formation par et à la recherche dans des domaines
prioritaires. Il entend également promouvoir la coopération scientifique
et accroître la visibilité de la recherche francophone.
Cet espace de perfectionnement pour des doctorants leur apporte un
encadrement scientifique de haut niveau. Il y est dispensé une formation
à la fois disciplinaire et transversale, complémentaire aux programmes
de leur établissement d'origine (école ou formation doctorale).
Les candidats doivent être des doctorants inscrits en deuxième et
troisième année à la rentrée universitaire 2015 dans un établissement
membre de l'AUF relevant du Bureau Afrique de l'Ouest.
L'appel à candidatures a pour objet la sélection d'une cohorte de
doctorants qui bénéficieront de cet accompagnement sur une période de 3
ans (2015-2016 ; 2016-2017 ; 2017-2018).
ATTENTION, pour présenter votre candidature, il convient EXCLUSIVEMENT
de remplir le formulaire en ligne (lien : https://formulaires.auf.org/).
Assurez-vous, avant de commencer, de disposer de l'ensemble des pièces
justificatives qui vous sont demandées au format PDF.
Pour lire l'intégralité de l'appel à candidatures :
https://www.auf.org/media/filer_public/c4/c6/c4c67d8c-736c-4f64-b43a-d373098b9891/srvwwwwwwauforgmediaadminfilesauf-if_-_appel_a_candidatures_cd_langue_francaise_ao_juin_2015__version_finale_2.pdf
Pour candidater en ligne https://formulaires.auf.org/
Pour toute demande : appel-cdlangueAO at auf.org
URL de l'annonce:
https://www.auf.org/appels-offre/appel-candidatures-college-doctoral-en-en-didactiq/
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***BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO**
**Appel à manifestation d'intérêt: conception de ressources pédagogiques
dans le domaine des TIC/E**
Identification de prestataires (individus ou équipes) pour la conception
de séquences pédagogiques, de modules d'apprentissage et de parcours de
formation à destination du dispositif « TRANSFER »*
*/Date limite pour la soumission de l'expression d'intérêt : 4 octobre
2015/*
1. Dans un souci d'améliorer l'accompagnement qu'elle offre à ses
membres, en particulier dans la mise en place d'une stratégie TIC/E
efficace incluant à la fois la formation continue de ses personnels, la
conception et la mise en ligne de FOAD innovantes, l'AUF souhaite donner
à ses partenaires la possibilité de concevoir des séquences
pédagogiques, des module(s) d'apprentissage et des parcours de formation
visant l'installation de compétence(s) décrite(s) dans la version
révisée du référentiel des compétences TIC/E (voir le point 2.1 du
document intitulé « Cahier des charges »).
2. La production de ce matériel pédagogique a pour objectifs :
· d'offrir aux utilisateurs du dispositif « TRANSFER » (apprenants,
formateurs, responsables de formation) des ressources pédagogiques dans
un format utilisable en présentiel et/ou à distance et adaptable à des
publics différents;
· de permettre aux responsables des formations de l'Agence et des
établissements membres de concevoir des formations à la carte en réponse
à des besoins particuliers.
3. Les types de ressources envisagés sont les suivants :
· des séquences pédagogiques (une séquence pédagogique correspond à une
durée allant d'une à 3 heures de travail de l'apprenant)
· des modules d'apprentissage, composés de plusieurs séquences
pédagogiques (un module d'apprentissage correspond à une durée allant de
3 à 12 heures de travail de l'apprenant)
· des parcours de formation, composés de plusieurs modules
d'apprentissage (un parcours de formation correspond à une durée allant
de 18 à 30 heures de travail de l'apprenant)
Les définitions détaillées de chacun de ces types de ressources peuvent
être trouvées au point 2.2 du « Cahier des charges ».
4. L'AUF invite ainsi les prestataires admissibles à manifester leur
intérêt à fournir les services décrits cidessus. Les candidats
intéressés doivent fournir les informations justifiant qu'ils sont
qualifiés pour exécuter les services (brochures, références concernant
l'exécution de contrats analogues, expérience dans des domaines
semblables, disponibilité des connaissances nécessaires parmi le
personnel, etc.). Les candidats peuvent s'associer pour renforcer leurs
compétences respectives.
5. Les réponses devront contenir :
un formulaire des candidature précisant notamment :
· le type de la (des) ressource(s) proposée(s) - un candidat peut
proposer au maximum trois ressources
· le caractère de la proposition -- individuelle ou d'équipe
un descriptif de la (des) ressource(s) proposée(s) conforme au
modèle présenté dans le document « Modèle de description»
une lettre de motivation
le (les) CV du (des) concepteur(s)
des documents témoignant de l'expérience et des qualifications du
(des) concepteur(s)
6. Les candidats seront sélectionnés en accord avec les procédures
définies par une commission de sélection ad hoc. Celle-ci dressera une
liste de 10 candidats maximum, qui se verront proposer des contrats.
Seront considérées comme prioritaires les ressources de type « parcours
de formation », ainsi que les propositions collectives.
Les prestations seront rémunérées selon le barème de l'AUF.
7. Les manifestations d'intérêt, rédigées en langue française, doivent
parvenir par courriel à l'adresse ci-dessous au plus tard le 04 octobre
2015, à 17 h, heure de Paris (France) et porter clairement la mention «
AMI TRANSFER ».
Adresse électronique : soumission-transfer(a)auf.org
Documents à télécharger sur la page
http://ific.auf.org/appel-%C3%A0-region/appel-%C3%A0-manifestation-d%E2%80%99int%C3%A9r%C3%AAt-conception-de-ressources-p%C3%A9dagogiques-dans-le-domaine
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**BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO
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APPEL À CANDIDATURES
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*Modules francophones de formation à distance sur « Genre : concepts et
approches »**
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**L'Agence universitaire de la Francophonie (AUF), en partenariat avec
l'université Rennes 2 (France), lance un appel à candidatures pour une
formation à distance visant à promouvoir l'égalité entre les sexes dans
les établissements d'enseignement supérieur (IES) membres de l'AUF.**
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*/*Date limite: 10 octobre 2015*/
Suite à l'appel à manifestation d'intérêt lancé par l'AUF pour
l'élaboration de modules francophones de formation à distance sur «
Genre : concepts et approches », la proposition de l'université Rennes 2
a été sélectionnée pour un soutien à la conception de trois modules de
vingt heures d'enseignement chacun.
Ces modules proposent une auto-formation tutorée à distance avec QCM
(questionnaire à choix multiple) visant à promouvoir l'égal accès des
femmes universitaires aux postes de responsabilité dans les
établissements d'enseignement supérieur et de recherche, et sont ouverts
aux cadres administratifs et personnels enseignants des institutions
d'enseignement supérieur (IES) membres de l'AUF.
L'ingénierie (conception des modules et activités d'apprentissage) et
l'animation pédagogiques de ces modules sont placées sous la
responsabilité de Madame Fanny Bugnon, responsable scientifique et
pédagogique du Diplôme Inter-Universitaire (DIU) « Études sur le genre »
de l'université de Rennes 2.
L'équipe pédagogique est élargie, à la demande de l'AUF, à Madame Fatou
Diop Sall, enseignante - chercheure à la Section de sociologie de l'UFR
Lettres et Sciences humaines de l'université Gaston Berger de
Saint-Louis (Sénégal) et à Madame Nadine Machikou Ngameni Ndezop,
maîtresse de conférences agrégée à la Faculté de Sciences juridiques et
politiques de l'université de Yaoundé II (Cameroun).
*Public cible*
La formation s'adresse prioritairement aux femmes (enseignant-e-s,
étudiant-e-s et personnels administratifs des établissements
d'enseignement supérieur et de recherche, membres de l'AUF) qui
souhaitent se familiariser avec les questions de genre afin de favoriser
la place des femmes dans les IES, la diffusion d'une culture égalitaire
et la mise en place de politiques volontaristes en la matière.
*Objectifs de la formation*
- Acquérir les connaissances et les outils nécessaires pour promouvoir
efficacement l'égalité entre les femmes et les hommes dans les
établissements d'enseignement supérieur francophones.
- Développer sa capacité d'élargir ses connaissances et de les utiliser
pour développer le leadership des femmes et promouvoir l'égalité dans
l'exercice des responsabilités au sein des IES par la mise en oeuvre
d'une politique institutionnelle égalitaire.
*Modalités d'apprentissage et d'évaluation*
Cette formation à distance est réalisée au moyen de lectures, de vidéos,
de forums, de classes virtuelles et de sites Web, selon une démarche
adaptée à chacun des modules. Un tutorat pédagogique et technique est
assuré par l'université Rennes 2.
L'évaluation se fait par questionnaire à choix multiples (QCM) à l'issue
de chaque unité (deux unités par module). La validation de l'unité
permet l'accès à l'unité et au module suivants.
*Modalités de validation de la formation*
Une attestation de suivi avec succès et de réussite aux évaluations sera
délivrée à l'issue de la formation.
*Volume horaire et durée de la formation*
Trois modules de 20 heures d'enseignement, soit 60 heures réparties sur
6 (six) mois à partir du 2 novembre 2015 (cf. calendrier ci-après).
*Conditions matérielles*
Pour suivre cette formation, il est nécessaire de disposer d'un
micro-ordinateur équipé d'un système d'écoute (haut-parleurs ou casque)
et d'une connexion Internet haut débit (1Mb/s minimum).
Les candidat-e-s sélectionné-e-s par l'AUF pour le programme pourront
aussi utiliser les services des campus numériques francophones - CNFMD
de l'AUF.
Consulter la liste sur le site de l'AUF :
https://www.auf.org/nos-implantations/nos-campus-numeriques-francophones/
*Critères d'admission et sélection des candidatures*
- Avoir obtenu un diplôme de deuxième cycle universitaire (bac + 5)
- Posséder une très bonne connaissance de la langue française
- Être en fonction ou étudier (niveau doctorat) dans un établissement
membre de l'AUF :
https://www.auf.org/membres/
Les dossiers de candidature (curriculum vitae, lettre de motivation,
justificatifs de formations et d'activités) sont réceptionnés par les
services concernés de l'AUF qui examinent leur recevabilité. Les
dossiers incomplets sont rejetés.
Les candidatures sont ensuite sélectionnées conjointement par l'AUF et
l'université Rennes 2.
*Constitution du dossier de candidature*
Le dossier de candidature doit obligatoirement être constitué en ligne
(https://formulaires.auf.org). Il est composé des éléments ci-dessous à
joindre au formulaire en ligne :
1. Lettre de motivation du(de la) candidat-e exposant ses objectifs pour
suivre cette formation.
2. Curriculum vitae détaillé du(de la) candidat-e.
3. Photocopie du dernier diplôme obtenu.
4. Attestation d'emploi ou de statut.
L'absence de l'un des documents entraîne automatiquement le rejet du
dossier qui doit être déposé le 10 octobre 2015 (18 heures GMT) dernier
délai.
*Coût de la formation*
Le coût de la formation est entièrement pris en charge par l'AUF pour la
session 2015-2016.
*Calendrier:*
10 septembre 2015 : Lancement de l'appel à candidatures
10 octobre 2015 : Clôture de l'appel à candidatures
2 novembre 2015 (à partir du) : Démarrage de la première session de
formation (Module 1).
Les résultats de la sélection sont uniquement annoncés en ligne, sur les
sites de l'AUF et ne font pas l'objet d'une communication individuelle
auprès du(des) candidat-e-s. Le service de Formation continue de
l'université Rennes 2 assure la gestion administrative des conventions
de formation, l'inscription des apprenant-e-s et leur suivi.
*Contacts*
Dragana DRINCOURT, Responsable principale de projet, Pôle stratégique «
Accompagnement des projets régionaux et des réseaux universitaires »,
AUF-Paris
@ : appel-modulesfoad-genre at auf.org
Fanny BUGNON -- Responsable pédagogique, université Rennes 2,
@ : fanny.bugnon at univ-rennes2.fr
Programme de la formation : Télécharger en PDF
Dépôt des dossiers sur : https://formulaires.auf.org
Site de l'université Rennes 2: http://www.univ-rennes2.fr/
URL de l'annonce:
https://www.auf.org/appels-offre/modules-francophones-de-formation-distance-sur-gen/
*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*
*Soutien DUF 2015-2016 : Appel d'offres pour des ateliers de
perfectionnement*
*Bureau Afrique Centrale et des Grands-Lacs (BACGL) de l'Agence
universitaire de la Francophonie (AUF)**
*/*Date limite: 10 octobre 2015*/
Depuis 2012, le Bureau Afrique Centrale et des Grands-Lacs (BACGL) de
l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) appuie le réseau des
départements universitaires de français (AUF) au sein de la région. Cet
appel d'offres concernant des ateliers de perfectionnement représente la
dernière action destinée aux départements de français, pour l'année 2015.
*OBJET*
Les séminaires de perfectionnement visent à enrichir un département
universitaire de français par la venue d'un intervenant extérieur qui
partage son expertise sur une thématique utile aux départements.
*BÉNÉFICIAIRES*
La désignation « département universitaire de français » est ici étendue
aux centres de langues universitaires.
L'appel d'offre concerne les interventions professionnelles dans les
départements universitaires de français d'un établissement membre de
l'AUF situé dans la région Afrique Centrale, Afrique de l'Est et des
Grands-Lacs (Angola, Bostwana, Burundi, Cameroun, Congo, Gabon, Guinée
Equatoriale, Kenya, République Centrafricaine, République Démocratique
du Congo, Rwanda, Tanzanie, Tchad).
Lors du dépôt de la candidature, l'établissement membre du DUF doit être
à jour dans sa cotisation à l'AUF.
*MODALITÉS*
Le temps d'intervention au sein d'un département est d'une semaine
maximum. L'intervention doit impérativement avoir lieu entre janvier et
décembre 2016 (...).
Plus d'informations, téléchargez le règlement de l'appel d'offre:
https://www.auf.org/media/filer_public/9e/51/9e51f3fd-9450-4d58-81e7-445889d29a61/reglement_ao_ateliers_perf.pdf
Inscriptions en ligne via le formulaire https://formulaires.auf.org.
Date limite de dépôt: 10/10/15
URL de l'annonce:
https://www.auf.org/appels-offre/soutien-duf-2015-2016-appel-doffres-pour-des-ateli/
*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*
*APPEL À COMMUNICATIONS**
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**IX Forum Mondial HERACLES : Forum mondial des Centres Universitaires
de langues au campus de Phuket**
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*/*Date limite: 31 octobre 2015*/
*Thème : La diffusion des langues et leur dynamique de contextualisation
dans les pays de l'Association des Nations d'Asie du Sud Est -- ASEAN**
**Lieu : Université Prince de Songkla -- Phuket -- Thaïlande**
**Date : 7 au 11 février 2016*
Ce neuvième Forum Mondial HERACLES se propose d'étudier la diffusion des
langues et leur dynamique de contextualisation à l'échelle régionale que
représentent les pays de l'Association des Nations d'Asie du Sud Est :
Thaïlande, Brunei, Birmanie, Cambodge, Indonésie, Laos, Malaisie,
Philippine, Singapour, Vietnam (en anglais ASEAN : Association of
Southeast Asian Nations). Il vise à faire un état des lieux des
politiques linguistiques -- éducatives, actuellement mises en oeuvre par
les différents états membres, dans une perspective d'intégration
régionale. Cette thématique se veut assez large pour accueillir les
contributions qui concourent à porter un éclairage sur les réalités
sociolinguistiques de départ, les résolutions décrétées sur le plan
institutionnel ainsi que la nécessaire évaluation de ces politiques
linguistiques -- éducatives, les actions des opérateurs de la diffusion
des langues, les dimensions théorétiques et praxéologiques au niveau de
la didactique des langues et des cultures.
Pour en savoir plus: http://www.km.fis.psu.ac.th/?p=479
*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO
Nouveau site: http://framonde.auf.org/*
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