[Liste-framonde] FRAMONDE - Brève 3 juillet 2015

[Amélie Nadeau]

*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO

*
*2ème appel à communications**
**3ème Colloque Pluridisciplinaire International **
**Evaluation de la qualité des formations dans l'enseignement supérieur**
**Université Islamique du Liban (IUL), Autoroute Khaldeh, Beyrouth, Liban**
**3 -- 4 décembre 2015*

*/Date limite de soumission des résumés : vendredi le 17 juillet 2015/*

Le « Processus de Bologne » implique que les pays signataires s'engagent 
à mettre en oeuvre des politiques d'amélioration continue de la qualité 
des programmes de formation dans leurs établissements d'enseignement 
supérieur. Dans un souci d'harmonisation au sein de l'espace européen de 
l'enseignement supérieur, ces pays ont établi un certain nombre de 
principes, de règles et de normes au sujet de l'évaluation de la qualité 
des formations dans l'enseignement supérieur : European Standards and 
Guidelines for quality assurance in the european higher education area 
(ESG). Le premier principe des ESG est que ce sont les établissements 
d'enseignement supérieur eux-mêmes qui ont la responsabilité première de 
la qualité des formations qu'ils organisent et de l'assurance de cette 
qualité. Ce principe peut intéresser les universités dans un contexte de 
compétition grandissante entre les systèmes de formation supérieure à 
l'échelle internationale.  Comment, alors, le mettre en oeuvre? Avec 
quels outils ? Quels changements implique-t-il pour  les entités 
responsables des programmes ? Comment s'intègre-t-il dans le dispositif 
institutionnel ? La qualité pédagogique du programme de formation ?
Pour répondre à ces questions et bien d'autres, il est envisagé 
d'organiser un séminaire pour recueillir le témoignage des 
établissements qui se sont, déjà, engagés dans cette voie.

*Axe 1 : Politiques éducatives et systèmes d'enseignement : *
a Structure et systèmes de l'enseignement supérieur : européen LMD, 
anglo-saxon,  mixte ...
b Evaluation des processus : analyses des programmes de formation.
Dans quelle mesure un programme atteint-il les objectifs visés ? Quelles 
prestations pour quelles conceptions des curricula ? Quelles sont les 
ressources utilisées ?
c Approches pédagogiques et didactiques dans l'enseignement universitaire.
Approches didactiques et finalités des formations.
Approches didactiques et savoirs disciplinaires.
d Normes et qualité de l'enseignement/apprentissage.
Impact des Normes sur les approches de qualité et les attentes 
professionnelles.
e Auto évaluation.

*Atelier 1 :     Acquis d'apprentissage, Evaluation des acquis, Pédagogie.*

*Axe II : Formation universitaire et besoins socio-professionnels.*
a) Développement des connaissances disciplinaires et leur contribution à 
des dynamiques transdisciplinaires et pluridisciplinaires.
b) Exigences des métiers émergeants et formation  des futurs acteurs des 
entreprises : développement de compétences transférables.
c) Adéquation des formations aux professions :
Pertinence des plans d'études et compétences des diplômés.
Retour des employeurs et des associations professionnelles sur les 
formations universitaires.
Formation supérieure et apprentissage basé sur la pratique : 
l'application des connaissances professionnelles acquises et 
contribution de la formation supérieure à la création d'un vivier de 
professionnels qualifiés pour l'économie des pays.
Formation doctorale : quelle formation pour quels enseignants 
chercheurs et quels besoins socioprofessionnels ?
d) Le recrutement, l'accueil et l'orientation des étudiants.

*Atelier 2 : Professionnalisation, Normes internes, Normes externes.*

*Axe III : Outils de références et mesures.*
a) Normes, modèles cognitifs et  cadres de références permettant de 
mesurer la qualité de la formation et d'apporter des remédiations. 
Influence des disciplines ou des professions ?
b) Evaluation de satisfaction, du contenu de l'action de formation, des 
acquis d'apprentissage et  des transferts éventuels en situation de 
travail.
c) Culture de l'évaluation.
d) Evaluation institutionnelle des enseignants par les chefs des 
départements, par les étudiants et par les pairs.

*Atelier 3 : Assurance qualité des formations et mise en oeuvre par les 
établissements de l'enseignement supérieur.*

Langues de communication : Arabe, Français, Anglais.
Président du colloque : M. Ahmad HOTEIT, Vice - président à la recherche.
Coordination : Mme Ilham SLIM-HOTEIT

*Comité scientifique :*
Hervé SABOURIN
Bureau Moyen-Orient de l'AUF
Carole DANDEVILLE
Institut Français -- Liban (IFL)
Lamine BOUBAKAR
Université Franche-Comté, (UFC) -- France
Aref EL-SOUFI
Erasmus+ - Bureau du Liban
Mathieu WEEGER
Institut Français -- Liban (IFL)
Ilham SLIM HOTEIT
Université Islamique du Liban (IUL)
Naim OUAINI
Université Saint-Esprit de Kaslik (USEK)
Hassan ZEIN-EDDINE
Université Libanaise (UL)
Bassam HAMDOUN
Université Islamique du Liban (IUL)
Talal ATRISSI
Université Libanaise (UL)
Georges YAHCHOUCHI
Université Saint-Esprit de Kaslik (USEK)
Chafic MOKBEL
Erasmus+ - Bureau du Liban
Ghaleb FAOUR
Conseil National des Recherches Scientifiques (CNRSL)
Zouheir CHOKR
Université Islamique du Liban (IUL)
Bassem KAISSI
Université Moderne des Affaires et Sciences (MUBS)
Nada MOGHAIZEL NASR
Université Saint-Joseph (USJ)
Soubhi ABOU CHAHINE
Université Arabe de Beyrouth (BAU)
Jacques SAMOURY
Université Islamique du Liban (IUL)
Pierre GEDEON
Erasmus+ - Bureau du Liban
Randa NABOULSI
Université Libanaise (UL)
Manal KHALIL
Université Islamique du Liban (IUL)
Souleiman HUSSEIKI
Université Islamique du Liban (IUL)
Oussama MUSTAPHA
Université Islamique du Liban (IUL)
Kamal LEZZAIK
Université Islamique du Liban (IUL)
Ali AWAD
Université Islamique du Liban (IUL)

*Comité d'organisation :*
Ilham SLIM
Oussama MUSTAPHA
Rima MANSOUR
Jamila JABER
Souleiman HUSSEIKI.
Mirna MEKDAD
Manal KHALIL

*Soumission des propositions :* Vous êtes invité(e) à soumettre votre 
proposition de communication au plus tard vendredi le 17 juillet 2015 
aux courriels suivants : ahmadhoteit2 at gmail.com, ihoteit at hotmail.com, 
mirna.mekdad at iul.edu.lb

*Calendrier :*
2ème appel à communications : vendredi le 26 juin 2015
Dates à retenir :
Date limite de soumission des résumés : vendredi le 17 juillet 2015
Confirmation d'acceptation du résumé : jeudi le 30 juillet 2015

*Consignes :*
Les résumés peuvent être rédigés en Arabe, Français ou Anglais.
Les résumés doivent être rédigés comme suit :
Le caractère utilisé : Times New Roman.
Le résumé est de 2 pages environ, en simple interligne.
Format A4, avec marge 2.54 cm, à gauche, à droite, en haut et en bas.
Le titre du résumé, en caractère Times New Roman, de taille 14, centré 
et en gras.
Un CV succinct.
Le texte du résumé, de taille 12 avec simple interligne.
Pour plus d'informations, vous pouvez envoyer vos méls aux adresses 
suivantes :
ahmadhoteit2 at gmail.com, ihoteit at hotmail.com, mirna.mekdad at iul.edu.lb.


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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO

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