[Liste-framonde] FRAMONDE - Brèves 8 mai 2015

[Amélie Nadeau]

*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO**
****
**
**APPEL À PARTICIPATION**
**
**1ères JOURNÉES RÉGIONALES DE FORMATION EN LOGOMETRIE :**
**Analyse informatisée et interprétation des discours en sciences du 
langage, didactique des langues et sciences des textes littéraires 
(Initiation au logiciel Lexico3)**
**Centre universitaire Ahmed Zabana de Relizane ALGÉRIE (Le Laboratoire 
« Langue et communication » et l'Institut des Lettres et des Langues) : 
Le 20 & 21 mai 2015**
**
*/*Date limite : 14 mai 2015*/*
*
Aujourd'hui qu'une grande partie des textes ( écrits ou oraux) qui 
circulent dans le monde, existe sous forme numérisée et est accessible 
par Internet, il ne nous est plus permis d'ignorer l'apport considérable 
que nous offre un traitement assisté par ordinateur. Livres, journaux, 
magazines et autres productions langagières sont de plus en plus 
disponibles sous forme électronique. Pourquoi alors continuer de nous 
comporter à leur égard à la manière traditionnelle, épuisante, lente et 
incomplète, alors que des logiciels de logométrie très performants sont 
mis à notre disposition et le plus souvent gratuitement?
En effet, ces outils informatiques permettent une exploration rigoureuse 
de corpus textuels énormes, chose impossible à l'homme. Pour s'en 
convaincre, songeant par exemple au temps et au travail que 
nécessiterait une recherche sur les discours de Bouteflika, sur l'oeuvre 
complète de Boudjedra, sur un corpus annuel d'un journal comme « El 
Watan », ou sur un corpus de manuels scolaires, sans l'aide d'un ordinateur.

*Objectifs des deux journées*
* Comprendre les fondements théoriques et statistiques des analyses 
logométriques
* Utiliser concrètement le logiciel Lexico3

*Public ciblé*
Ces deux journées de formation s'adressent à tous les 
enseignants-chercheurs exerçant dans les universités, les centres 
universitaires et les centres de recherche au niveau régional (ouest de 
l'Algérie), préparant un mémoire de magister ou une thèse de doctorat 
(classique/LMD) de langue française, options : sciences du langage, 
didactique des langues et sciences des textes littéraires

*Modalités de candidature*
1. Envoyer en français un CV scientifique (1 page), une lettre de 
motivation (1 page) et la dernière attestation d'inscription à 
[algerie.logometrie at yahoo.fr]
2. Les candidats retenus doivent se munir d'un PC portable et d'un flash 
disque.
3. Les frais de restauration pour les intervenants et les participants 
sont assurés par le Laboratoire « Langue et communication » et 
l'Institut des Lettres et des langues durant les deux journées.
4. Les frais de déplacement et d'hébergement sont à la charge des 
participants.

*Calendrier*
* Dates d'envoi des dossiers de c a n d i d a t u r e à 
[algerie.logometrie at yahoo.fr] : Du 14 avril au 14 mai 2015
* Établissement de la liste des candidats retenus et de la liste 
d'attente : Le 15 mai 2015
* Confirmation de participation : Le 16 mai 2015
* Dates des journées d'étude : Le mercredi 20 et le jeudi 21 mai 2015

*Responsables scientifiques*
Dr. Benabdellah MEFLAH, Directeur du Laboratoire « Langue et 
communication » et Dr Boudaoud BRAHIMI, Directeur de l'I.L.L

*Coordinateurs des journées*
* Mohamed Boudaoud [medboudaoud at yahoo.fr]
* Abdelouahid Tiouidiouine [wahid.tioui_univ at yahoo.fr]
* Madjid MASMOUDI [elmadjido at yahoo.fr]

*Comité d'organisation*
* Membres du laboratoire LANGUE & COMMUNICATION : Mohamed Saoudi SOUIG, 
Nabil Zoheir BERREHAL, Kahina AIT YAHIA, Khansa SMAIL-MESSOUS
* Membres du projet CNEPRU (code projet : U00206220140011) : Dr Malika 
BENSEKAT, Nafissa ZEROUALI, Mounia OSMANI
* Étudiants (mastérants) : Aicha ALIANE, Aoued CHEMLAL, Sofiane 
BENGUERFI, Boulenouar YOUSFI, Nour el Houda BELKHODJA, Sabrina BENHENNI, 
khadidja EDDRIEF

Pour plus de détails, consulter le site du Centre universitaire Ahmed 
Zabana de Relizane ALGERIE
http://www.cu-relizane.dz/ ou téléchargez le dépliant suivant :
https://www.dropbox.com/s/y6fdjf1iujierw7/J.R.F%20LOGOMETRIE%202015.pdf?dl=0
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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO**


**APPEL À CANDIDATURES**
**
**Languages and Literatures - Assistant Professor**
**(Modern French Literature and Culture)**
**Wilfrid Laurier University**
**Location : Ontario (Canada)**
**
*/*Date limite : 15 mai 2015*/

The Department of Languages and Literatures invites applications for a 
one-year Limited-Term Appointment in Modern (nineteenth- and/or 
twentieth-century) French Literature and Culture at the Assistant 
Professor level commencing July 1, 2015, subject to budgetary approval. 
Applicants must have a PhD by the start of the appointment and should 
demonstrate a strong research record and demonstrated record of 
excellence in undergraduate teaching. The successful candidate will 
teach five undergraduate courses in the areas of French language, 
literature and culture. The candidate will also be expected to maintain 
an active research agenda, and to engage in academic service.

Applicants should submit a letter of application, curriculum vitae, a 
teaching dossier including evidence of teaching effectiveness, official 
graduate school transcripts, and a sample of recent scholarly writing. 
Candidates should also provide contact information for three referees. 
All these materials should be sent to:

Dr. Hugo De Marinis, Chair
Department of Languages and Literatures
Wilfrid Laurier University
75 University Avenue West
Waterloo, Ontario N2L 3C5

langandlit at wlu.ca

The deadline for receipt of all materials is May 15, 2015.

Note : Electronic applications will be accepted, but all applications 
must be complete in order to be considered.

Wilfrid Laurier University is committed to employment equity and values 
diversity. We welcome applications from qualified women and men, 
including persons of all genders and sexual orientations, persons with 
disabilities, Aboriginal persons, and persons of a visible minority. All 
qualified candidates are encouraged to apply; however, Canadians and 
permanent residents will be given priority. In accordance with the 
requirements of Human Resources Skills Development Canada and 
Citizenship and Immigration Canada, the successful applicant will be 
required to prove they are legally able to work in Canada.

Members of the designated groups must self-identify to be considered for 
employment equity. Candidates may self-identify, in confidence, to the 
Dean of the Faculty of Arts, Dr. Michael Carroll mcarroll at wlu.ca). 
Further information on the equity policy can be found at 
https://legacy.wlu.ca/page.php?grp_id=2465&p=10545.

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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO**
**

**APPEL À COMMUNICATIONS**
**
**Capital humain : Évaluation et contribution au développement des 
entreprises et des organisations**
**École Supérieure de Technologie et Université Mohammed Premier d'Oujda**
**28 et 29 octobre 2015 à Oujda (Maroc)**
**
*/*Date limite : 15 mai 2015*/*
*
Le laboratoire MADEO, faisant partie des structures de recherche de 
l'Ecole Supérieure de Technologie et de l'Université Mohammed Premier 
d'Oujda, organise, les 28 et 29 octobre 2015 à Oujda, un colloque 
international sur le thème : « Capital humain : Évaluation et 
contribution au développement des entreprises et des organisations ».

L'idée du capital humain est née de l'incapacité d'expliquer la 
performance par le seul capital matériel. Ainsi, les économistes ont 
intégré le facteur humain au niveau des variables de production et de 
revenu depuis les années 50-60 du 20ème siècle. Le mérite de montrer 
clairement l'intérêt du capital humain, sur le plan économique, incombe 
à Becker avec son ouvrage « Human capital » en 1964. De même, les 
gestionnaires ont pris en compte le facteur humain via la comptabilité 
des ressources humaines. Celle-ci a connu son développement dans les 
années 70 du 20ème siècle depuis les travaux de Lev, Schwarz et 
Flamholtz et s'est affinée dans la fin des années 90 du même siècle avec 
les travaux sur le capital intellectuel.

De nos jours, l'importance du capital humain se fait sentir de plus en 
plus tant sur le plan macroéconomique que microéconomique. En effet, les 
politiques macroéconomiques faisant abstraction du capital humain 
paraissent avoir épuisé leurs vertus explicatives et curatives 
concernant notamment le taux de croissance, le déficit budgétaire et le 
marché du travail. De même, les modèles microéconomiques qui 
secondarisent le capital humain ont amené à des résultats décevants dans 
le domaine d'entreprenariat et de repreneuriat (cessions, fusions, 
reprises...).

Au Maroc, l'importance précitée du capital humain a été confirmée par le 
discours royal à l'occasion de la fête du Trône de 2014 qui a incité les 
institutions de recherche à évaluer le capital immatériel dont le 
capital humain constitue la principale composante.

L'évaluation du capital humain peut être effectuée au travers de 
méthodes économétriques, comptables-financières et qualitatives. La 
relation entre l'évaluation du capital humain et le développement des 
entreprises et des organisations peut être établie à partir des études 
théoriques ou empiriques, en termes d'approches ou de modèles.

Les propositions de communication doivent être envoyées, au plus tard le 
15 mai 2015, à l'adresse suivante : laboratoire at madeo.ma

Pour plus d'informations sur le colloque, veuillez consulter le site du 
laboratoire MADEO : http://www.madeo.ma


*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO**
**

**APPEL À COMMUNICATIONS**
**
**Le plurilinguisme, le pluriculturalisme et l'anglais dans la 
mondialisation : dispositifs, pratiques et problématiques de 
l'internationalisation dans l'enseignement supérieur européen**
**Université Catholique de l'Ouest à Angers (France)**
**7-10 octobre 2015**
**
*/*Date limite : 20 mai 2015*/

Nous souhaitons porter à votre connaissance que la date de soumission du 
colloque "Le plurilinguisme, le pluriculturalisme et l'anglais dans la 
mondialisation : dispositifs, pratiques et problématiques de 
l'internationalisation dans l'enseignement supérieur européen" que nous 
organisons en octobre prochain à l'Université Catholique de l'Ouest à 
Angers est prolongée au 20 mai.

Des communications portant sur l'axe 2 sont particulièrement attendues.

*Axe 2 : *Droits linguistiques, économie des langues et idéologies dans 
l'éducation aux / par les langues dans l'enseignement supérieur :
Politiques linguistiques, autonomie des universités et droits 
linguistiques : tensions entre innovation et préservation dans les 
cultures académiques.
Répercussions des choix linguistiques des universités sur les flux de 
mobilités entrantes et sortantes des étudiants, sur les enseignements de 
langues en contextes homoglottes et hétéroglottes
Politiques linguistiques et budgétaires pour la traduction dans 
l'enseignement supérieur et la recherche, tensions pour la circulation 
et la diffusion des textes et travaux conçus dans les langues nationales.

*Appel* : http://www.uco.fr/evenements/anglaissup/appel-a-communications/

*Modalités de soumission et de sélection* : 
http://www.uco.fr/evenements/anglaissup/modalites-de-soumission-et-de-selection/

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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO**
*

***APPEL À COMMUNICATIONS**
**
**8es Journées Internationales de Linguistique de Corpus (JLC2015)**
**Orléans (France), les 2-4 septembre 2015**
*
Le délai de soumission des résumés pour le 8es Journées Internationales 
de Linguistique de Corpus (JLC2015) a été prolongé jusqu'au 25 mai. Le 
calendrier est donc maintenant le suivant :

*/Date limite de soumission : 25 mai 2015/*

Notifications aux auteurs : 27 juin 2015

*Appel à communications*

Les Journées Internationales de Linguistique de Corpus (JLC) réunissent 
depuis des années des chercheurs travaillant dans les différents 
domaines concernés par l'utilisation de l'informatique pour l'analyse 
des faits de langue dans les corpus. Elles permettent aux participants 
de présenter leurs résultats, de confronter leurs outils et leurs 
expériences. Elles visent à créer des passerelles entre les différentes 
approches aux corpus numériques et de promouvoir le développement de la 
linguistique de corpus en France et dans les langues romanes.

Organisées jusqu'ici à Lorient par l'Université de Bretagne Sud, les JLC 
vous invitent cette année dans la région Centre. Les 8e Journées 
Internationales de Linguistique de Corpus (JLC2015) sont en effet 
organisées par le LLL -- Laboratoire Ligérien de Linguistique -- à 
Orléans, les 2 - 4 septembre 2015. Dans la lignée des précédentes 
conférences JLC, la conférence à Orléans proposera, durant trois jours, 
des présentations scientifiques, des conférences invitées et des 
sessions de discussion entre les participants.

Les contributions attendues pourront concerner, de manière non exhaustive :

* la lexicologie et lexicographie, mono~ et bilingue
* la lexicométrie
* la terminologie
* la textométrie, la statistique textuelle
* l'analyse exploratoire de données textuelles
* la traduction
* l'analyse du discours
* les humanités numériques
* la linguistique computationnelle
* l'annotation des corpus
* la mise à disposition et le partage des données

Une session spéciale sera consacrée aux corpus oraux qui présentent des 
particularités difficilement prises en compte par des analyseurs 
élaborés sur des données écrites : forte variabilité, disfluences, 
syntaxe non canonique, notations fluctuantes etc. et leur analyse avec 
les outils informatiques.

La présentation des contributions en anglais ou en français ne devra pas 
dépasser 2 pages (hors références bibliographiques et figures). JLC2015 
utilise le système EasyChair pour gérer les propositions de 
communication.  Cette procédure est accessible sur le site de la 
conférence : http://jlc2015.sciencesconf.org/.

Une sélection de papiers issus de la conférence sera publiée dans un 
numéro hors-série Corela.

*Dates importantes :*

Date limite de soumission : 11 mai 2015
Notifications aux auteurs : 27 juin 2015

*Comité scientifique*
ANTOINE Jean-Yves (Université de Tours / LI) DOSTIE Gaétane (Université 
de Sherbrooke) FONTENELLE Thierry (Translation Centre for the Corpora of 
the EuropeanUnion)
GASIGLIA Nathalie (Université de Lille3/STL-UMR8163) HUNSTON Susan 
(University of Birmingham) LEBARBE Thomas (Université de 
Grenoble/LIDILEM) MAUREL Denis (Université de Tours/LI) RASTIER François 
(UMR 7114 CNRS) SCHNEDECKER Catherine (Université de Strasbourg/LiLPa) 
SIMON Anne-Catherine (Université catholique de Louvain/ILC) TEUBERT 
Wolfgang (University of Birmingham) TUTIN Agnès (Université de 
Grenoble/LIDILEM) WILLIAMS Geoffrey (Université de Bretagne Sud, LiCoRn)

*Comité d'organisation*
ANTOINE Jean-Yves (Université de Tours)
BADIN Flora  (Université d'Orléans)
BAUDE Olivier (Université d'Orléans)
BERGOUNIOUX Gabriel (Université d'Orléans) ESHKOL-TARAVELLA Iris 
(Université d'Orléans) FRIBURGER Nathalie (Université de Tours) LEFEUVRE 
Anaïs (Université de Tours) MAUREL Denis (Université de Tours) 
PARMENTIER Yannick (Université d'Orléans) PIETRANDREA Paola (Université 
de Tours) SCHANG Emmanuel (Université d'Orléans) SKROVEC Marie 
(Université d'Orléans)

Contact : jlc2015 at sciencesconf.org

*
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO**


**APPEL À CANDIDATURES**
**
**Diplomatische Akademie Wien**
**École des hautes études internationales de Vienne**
**Vienna SchooI of international Studies**
**Annonce de vacance de chaire**
**
*/*Date limite : 26 mai 2015*/

La Diplomatische Akademie Wien (DA/ École des hautes études 
internationales de Vienne) annonce la vacance de la chaire francophone 
de science politique  en études européennes et internationales pour 
l'année académique 2015-16.

Le titulaire de la chaire doit être francophone, porteur d'un titre de 
docteur en science politique et occuper une position académique dans une 
université d'un pays appartenant à l'Organisation internationale de la 
Francophonie (OIF). Il effectuera à la Diplomatische Akademie trois 
séjours d'au moins vingt jours chacun durant l'année académique. Ces 
séjours pourront être, si de besoin, fractionnés sur des durées plus 
courtes.

Il y assurera, pour un ensemble de 48 heures, des enseignements portant 
sur les fondements de la science politique, le système politique de 
l'Union européenne et la place de l´Union dans les relations 
internationales, ainsi qu'un cours de « Questions spéciales » sur le 
thème de son choix.
Ses enseignements seront donnés en français aux étudiants du 
Diplomlehrgang , diplôme d'un an, trilingue -anglais, français, 
allemand- de caractère interdisciplinaire, portant sur les relations 
internationales. Ce programme s'adresse à des étudiants diplômés en 
diverses disciplines, qui souhaitent acquérir les connaissances et la 
préparation requises pour les carrières diplomatiques et internationales.

Le titulaire de la chaire mettra sur pied un cycle de trois conférences 
en français sur des thèmes liés à ses enseignements.
Des interventions ponctuelles dans le cadre d'autres activités 
d'enseignement et de formation continue de la DA peuvent également être 
demandées, la chaire francophone contribuant aux activités générales de 
la DA. Par ailleurs, la connaissance de l'anglais et de l'allemand  est 
considérée comme un atout supplémentaire.

Le mandat du titulaire sera d'un an, reconductible pour une période de 
trois  ans. Le niveau de rémunération sera correspondant au minimum à 
celui de deux mois de salaire d'un professeur d'une université 
autrichienne de niveau équivalent, hors prime, selon la grille de 
rémunération en usage : http://www.goedfsg.at/index.php?id=18. Les frais 
de voyage et le logement lors des trois séjours sont assurés par la DA.

Les actes de candidatures, accompagnés d'un curriculum vitae,  sont à 
adresser pour le 26 mai à : Dr. Gerhard Sailler, directeur-adjoint de la 
DA, Favoritenstrasse 15a, 1040 Wien, Österreich ou par courrier 
électronique à la coordinatrice du Département de Français : 
Chantal.cali at da-vienna.ac.at


*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO**
*

*APPEL À CANDIDATURES**
**
**Chargé d'enseignement en Français Langue Etrangère (H/F)**
**Télécom Ecole de Management et Télécom SudParis**
**
*/*Date limite : fin mai 2015*/*
*
- L'intitulé du poste :
Chargé d'enseignement en Français Langue Etrangère (H/F)

- L'organisme recruteur
Télécom Ecole de Management et Télécom SudParis

- Le descriptif du poste (en particulier le nombre d'heures de cours par 
mois)
Mission à temps plein

1.  Enseignement
  1. 1 : Conception et Diffusion de l'enseignement
* Participer à la conception et à la mise en oeuvre des cours et autres 
activités d'enseignement pour l'apprentissage du français langue étrangère
* Assurer des cours en présentiel, en hybride ou à distance toute 
l'année à tout niveau et suivre des étudiants qui travaillent en 
semi-autonomie
* Participer à la conception et à la correction des sujets de contrôle 
de connaissances, lire et corriger des rapports ou mémoires
* Concevoir et encadrer des projets d'élèves, suivre et conseiller les 
élèves en stage dans les entreprises
* Participer aux jurys de soutenance de projets et de stages
* Participer aux jurys d'admission
* Participer aux concours de recrutement en relation avec le service des 
admissions, épreuve orale
* Contribuer à la formation dans les enseignements tant théoriques 
qu'expérimentaux relevant du français langue étrangère

1. 2 : Coordination
* Concevoir et réaliser des supports de cours et outils pédagogiques 
pour les matières enseignées, contribuer à l'évolution des cursus, 
proposer des modifications ou créations de modules d'enseignement
* Proposer et assurer des cours de formation continue dans le domaine 
correspondant, en contribuant au renouvellement et à l'enrichissement de 
l'offre
* Coordonner des enseignements (module, stages de formation continue, 
options) de formation initiale et continue
* Organiser l'enseignement/apprentissage personnalisé par niveau et 
compétences linguistiques, thématiques et styles d'apprentissage 
(autodirection, hétérodirection)
* Participer à la conception d'enseignements, de cours et d'outils 
pédagogiques destinés aux enseignements dispensés
* Piloter une équipe d'enseignants vacataires
* Recruter, encadrer, et former les vacataires
* Suivre la scolarité des étudiants
* Favoriser l'intégration des étudiants internationaux du campus 
(travailler avec l'association Welcom, organiser et participer à des 
évènements internationaux)

2.  Ingénierie pédagogique
* Evaluer les besoins des enseignants, des apprenants, des écoles
* Etre porteur de projets pédagogiques innovants pour le département LSH 
et conduire leur mise en oeuvre
* Proposer des écosystèmes d'enseignement/apprentissage adaptés
* Evaluer les écosystèmes mis en oeuvre

3.  Veille pédago-technique et rayonnement
* Suivre les évolutions des méthodes, moyens, et outils pédagogiques 
pour les enseignements et les diffuser
* Participer aux actions de formation dans le cadre de partenariats 
(industriels, académiques, institutionnels)
* Contribuer à l'instauration et au renforcement de collaborations 
pédagogiques avec le monde académique et de l'industrie en France et à 
l'étranger
* Assurer la promotion des activités d'innovation pédagogiques LSH au 
sein des communautés de pratiques au niveau national et international

Profil
Niveau de formation et/ou expérience requis :
-  BAC + 5 ou équivalent
-  Expérience significative en enseignement du français langue étrangère 
dans l'enseignement supérieur
-  Expérience en coordination d'équipes d'enseignants
-  Expérience en ingénierie pédagogique

Compétences, connaissances et expériences indispensables :
-  Connaissances didactiques approfondies dans le domaine de 
l'acquisition des langues étrangères (Diplôme en didactique du FLE)
-  Fort engagement auprès des étudiants et de l'équipe enseignante
-  Expérience dans le développement de l'ingénierie pédagogique avec les 
TICE
-  Connaissance des enjeux internationaux des établissements de 
l'enseignement supérieur
-  Maîtrise exemplaire de la langue française
-  Bonne maîtrise d'anglais (B2)
-  Bonne maîtrise des outils bureautiques (Microsoft Office Suite)
-  Bonne utilisation des réseaux sociaux

Compétences, connaissances et expériences souhaitables :
- Participation active dans les associations professionnelles de 
didacticiens en langues
- Maîtrise des langues parlées par les étudiants étrangers (chinois, 
espagnol)
- Bonne maîtrise de Moodle
- WordPress

Capacités et aptitudes :
- Capacité à travailler en équipe, aptitude au dialogue
- Qualités pédagogiques reconnues, faisant preuve d'innovation, 
d'initiative et d'esprit d'équipe
-  Aptitude au travail en équipe au sein de projets pédagogiques à LSH, 
IMT, nationaux ou internationaux, en collaboration avec des partenaires 
académiques et industriels
- Qualités relationnelles et pédagogiques
- Aptitude à la conduite de projets
- Aptitude à la synthèse et à la rédaction
- Sens de l'animation et de l'organisation
- Réactivité, esprit d'initiative et de rigueur

- Le lieu de travail
Evry, Essonne

- La date de disponibilité demandée
Eté 2015

- Le type de contrat
CDI

- La date limite de validité de l'annonce
Fin mai 2015

- La rémunération nette par heure ou par mois en monnaie locale et en euros
Selon profil et expérience

- Le nom et le prénom de la personne à laquelle doivent être envoyées 
les candidatures
Caroline COQUET

- Les coordonnées complètes (courrier électronique, adresse postale, 
téléphone, télécopie)
Merci de nous envoyer un CV et une lettre de motivation.
Soit par mail : recrutements at tem-tsp.eu
Soit par courrier : TELECOM Ecole de Management - Caroline COQUET - DRH 
- 9 rue Charles Fourier - 91011 EVRY Cedex

- L'adresse du site web de l'organisme
http://www.telecom-sudparis.eu
http://www.telecom-em.eu/
**

BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*
*


*APPEL À CANDIDATURES**
**
**Contrat doctoral **
**École Doctorale 58 de l'université Paul-Valéry Montpellier**(France)
**
*/*Date limite d'envoi : 1er juin 2015*/*
*
Pour la campagne 2015-2016, l'École Doctorale 58 de l'université 
Paul-Valéry Montpellier met au concours deux Contrats doctoraux fléchés. 
Le laboratoire PRAXILING porte une des thématiques présélectionnées :
« Analyse du discours : corpus de guerre ».

*Descriptif du doctorat :*
Le laboratoire de PRAXILING développe depuis 2013 un projet de recherche 
sur les correspondances peu-lettrées de la Grande Guerre 
(www.univ-montp3.fr/corpus14/). Le doctorat se situera dans la 
continuité de ces recherches linguistiques. La récente commémoration des 
deux guerres mondiales rend disponibles des textes inédits (notamment 
privés). Leur constitution en corpus, leur traitement informatique, leur 
analyse répondent à une attente sociale forte sur la mémoire des 
guerres. L'exploitation de ces archives s'inscrira en analyse du 
discours et proposera des ouvertures intra- et/ou interdisciplinaires.

Informations : 
http://www.praxiling.fr/analyse-du-discours-corpus-de-guerre.html


*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO
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*APPEL À COMMUNICATIONS**
**
**La Science du mot**
**Deux journées de rencontres**
**Department of French, University of Victoria**(Canada)
**16-17 octobre 2015**
**
*/*Date limite : 15 juin 2015*/

Autour de la visite d'Alain Rey à l'Université de Victoria et en 
célébration de son oeuvre, le département de Français organise deux 
journées de communications (20 minutes), en français et en anglais, sur 
«La Science du mot». La formule est empruntée au titre du récent ouvrage 
d'Alain Rey sur les outils et la constitution de cette science, de 
l'artisanat à la reconnaissance universitaire et scientifique, toujours 
sous l'inspiration d'une passion pour les mots, leurs usages et leur 
histoire.

Des dictionnaires amoureux aux chroniques lexicologiques et aux voyages 
dans les mots et les langues, Alain Rey a changé le paysage des ouvrages 
de référence et du discours sur les mots au long d'une vie chez Le 
Robert, sur France Inter et dans les librairies. L'amour de la langue, 
dans toutes ses disciplines et tous ses formats, est au coeur de son 
oeuvre et se trouve, par son succès, bien partagé.

Les rencontres autour de «La Science du mot» proposent d'explorer, avec 
la même liberté, les compétences, discours, savoirs et formes de l'étude 
et de l'écriture touchant aux mots : définition, méthodes, outils 
théoriques, répertoires et dictionnaires, domaines disciplinaires, mais 
également créations, métamorphoses et inventions. Les sessions 
s'organiseront autour de thématiques disciplinaires variées :

définitions du mot
dictionnaires et lexiques
chroniques de mots
mots et culture
le mot sur la toile
le mot en toutes lettres
la linguistique et ses territoires
l'inspiration du mot
outils et compétences
méthodes et sciences
La liste est ouverte!

Nous invitons chercheurs et créateurs, de toutes disciplines, à 
participer à cette célébration du mot et de ses savoirs. Nous 
encourageons la participation d'étudiants-chercheurs et la soumission de 
propositions de sessions (3 communications, biographie du/de la 
président/e de session). Les propositions (titre, 150-200 mots) devront 
être accompagnées d'un petit dossier (courte bibliographie et biographie 
de 150 mots) nous permettant de soumettre une demande de subvention.

Les soumissions devront être envoyées avant le 15 juin 2015 à Hélène 
Cazes : hcazes at uvic.ca

Comité scientifique : Hélène Cazes, Emmanuel Hérique, Marc Lapprand, 
Catherine Léger.*
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*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*

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*APPEL À COMMUNICATIONS**
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**JOURNÉES  PÉDAGOGIQUES  SUR  L'ENSEIGNEMENT  DU FRANÇAIS EN ESPAGNE**
**Campus de bellaterra, 7-9 septembre 2015**
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*/*Date limite : 15 juin 2015*/

Le Département de Philologie Française et Romane de l'Université 
Autonome de Barcelone (UAB), organise les prochaines Journées 
Pédagogiques sur l'Enseignement du Français en Espagne (leur 27e 
édition) les 7, 8 et 9 septembre 2015, en collaboration avec l'Institut 
de Ciències de l'Educació (ICE) de l'UAB, le Service de Coopération 
linguistique et éducative de l'Ambassade de France, le Centre 
International de Phonétique Appliquée, le Departament d'Ensenyament de 
la Generalitat de Catalunya, l'Association des Professeurs de Français 
de Catalogne et la Chaire UNESCO francophone en aménagement des langues 
et didactique des langues dans les systèmes éducatifs.

Les Journées sont ouvertes à tous les enseignants de français quel que 
soit leur niveau d'enseignement et le pays où ils enseignent. Les 
étudiants se destinant à l'enseignement du français sont également 
admis. Les conférences, communications et présentations d'expériences 
pédagogiques concerneront la thématique suivante :
« Oralité, enseignement du Français et systèmes éducatifs plurilingues".
Il est prévu que cette thématique se décline sur trois niveaux :

  * culturel  (liens entre cultures de langue française et cultures de
    langues espagnoles) ;
  * linguistique française et linguistique appliquée  (recherches
    récentes sur l'oralité et l'enseignement et évaluation des
    manifestations phoniques du français, mais aussi sur le rôle du
    français dans la société actuelle) ;
  * psychopédagogique et didactique (expériences et pratiques
    pédagogiques concrètes en particulier sur l'oral à tous les niveaux
    d'enseignement).

Bien évidemment l'intérêt et la portée de ces journées dépendent dans 
une large mesure des interventions des enseignants (expériences et 
initiatives) qui vivent cette problématique. Cette annonce se veut donc 
d'abord un  APPEL A COMMUNICATIONS, appel qui s'adresse aux enseignants 
et futurs enseignants de français de Catalogne mais aussi des autres 
régions d'Espagne et plus largement à tous ceux qui oeuvrent à la 
diffusion du français quel que soit leur pays.

Trois modalités d'interventions sont prévues : conférences et ateliers 
ou séminaires (de 30, 60 ou 90 minutes). Le programme détaillé sera 
publié sur la toile le 25 mai courant.
Les propositions d'interventions doivent être adressées à la secrétaire 
du Comité d'Organisation, Marta Estrada, Marta.estrada at uab.cat au plus 
tard le 15 juin 2015. Elles seront transmises au Comité Scientifique 
(réponse le 25 juin). Pour la présentation des propositions vous pouvez 
utiliser la fiche ci-jointe

L'organisation de ces Journées s'inscrit dans un contexte bien 
particulier. La connaissance de langues étrangères est devenue une 
composante incontournable du profil du citoyen du XXIe siècle et la 
formation de citoyens plurilingues, en particulier en Europe, est 
d'ailleurs officiellement prônée par l'Union Européenne. Dans cette 
perspective, il est indiscutable que la dimension européenne que l'on 
entend développer ne peut pas faire l'impasse sur la langue et les 
cultures de langue française, et l'enseignement des langues dans les 
systèmes éducatifs ne peut pas ne pas inclure le français. La société 
semble prendre conscience de cette exigence (il n'est pas exceptionnel 
que ce soit bien souvent les meilleurs élèves qui s'inscrivent aux cours 
de français) et des initiatives institutionnelles récentes originales 
comme la double certification « BachiBac » -- Bachillerato + 
Baccalauréat -- se développent et connaissent  un franc succès. Un 
sous-thème des Journées concernera précisément la problématique de 
l'oral dans ces formations plurilingues.

La situation actuelle permet ainsi d'augurer dans notre pays un regain 
d'intérêt pour l'enseignement du français. Les événements récents ont 
d'ailleurs montré que la connaissance de la langue française et des 
cultures de langue française par les jeunes espagnols non seulement 
répond aux orientations de l'U.E., mais peut contribuer efficacement à 
l'émergence d'une société qui se veuille tolérante et enrichie par la 
« connaissance de l'autre ». Dans cette perspective, les enseignants de 
français peuvent --nous pouvons -- jouer un rôle important dans la 
formation du citoyen européen. Ces Journées Pédagogiques se veulent une 
contribution forte à cette action

En espérant que vous serez nombreux à répondre à cet appel à 
communications, recevez cher(e) s collègues, nos salutations les plus 
cordiales,
Au nom et en représentation des Organismes et Institutions organisatrices,

le Comité d'organisation des 27es Journées Pédagogiques de 
l'Enseignement du Français en Espagne :

Catherine BLANCH
Àngels CAMPÀ
Encarni CARRASCO
Angelina CARRERAS
Àngels CATENA
Josselin CONTÉ
Marta ESTRADA
Roser GAUCHOLA
Cecilia GOLOBOFF
Matías MELLADO
Montserrat MONTAGUT
Julio MURILLO
Laura PASCAL
Anna ROTLLAN
Manuel A. TOST

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*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO
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*VIENT DE PARAÎTRE**
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**Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. 
Approches contextualisées. Deuxième édition mise à jour et complétée*

Sous la direction de Philippe Blanchet et de Patrick Chardenet, Éditions 
des archives contemporaines, Deuxième édition mise à jour et complétée, 
610 pages.
Parution : 2015/01, 1re édition : 2011/04

*Présentation*

Ce guide de recherche s'adresse avant tout aux étudiants 
apprentis-chercheurs. Il leur présente l'ensemble des repères 
fondamentaux pour élaborer, réaliser, diffuser des connaissances par un 
processus de recherche scientifique en didactique des langues et des 
cultures : repères épistémologiques et théoriques (qu'est-ce un projet 
de connaissance scientifique à propos de l'enseignement-apprentissage 
des langues et des cultures ? Comment élaborer un projet de recherche 
?), repères méthodologiques (qu'est-ce qu'une méthode de recherche 
scientifique ? Comment élaborer une méthode pertinente ? Comment 
susciter, traiter, analyser, interpréter l'information ?), repères 
disciplinaires (quels sont les principaux axes de recherches en 
didactique des langues et des cultures aujourd'hui ? quels grands types 
de recherches sont menés ?), repères expérienciels (comment d'autres 
ont-ils mené des recherches dans ce domaine et à ses frontières 
interdisciplinaires ?). Dès lors, cet ouvrage apportera probablement 
aussi aux chercheurs confirmés, spécialisés dans d'autres domaines, une 
information sur ce champ de la recherche et sur l'état des connaissances 
en didactique des langues et des cultures.

*Sous la direction de*
Philippe BLANCHET, PREFics EA 4246, Université Rennes 2 et LISODIP, ENS 
LSH Alger-Bouzaréah
Patrick CHARDENET, ELLIAD EA 4661, Université de Franche Comté, Agence 
universitaire de la Francophonie

*Avec la collaboration de*
Joëlle ADEN, Université du Maine
Nathalie AUGER, Université Paul-Valéry -- Montpellier III
Christine BARRÉ-DE MINIAC, Université Joseph-Fourier-Grenoble 1
Jean-Claude BEACCO, Université Paris III -- Sorbonne nouvelle
Shenaz BHANJI-PITMAN, Université du Québec à Montréal
Jacqueline BILLIEZ, Université Stendhal -- Grenoble 3
Thierry BULOT, Université Rennes 2
Michael BYRAM, Durham University
Michel CANDELIER, Université du Maine
Véronique CASTELLOTTI, Université François-Rabelais de Tours
Christelle CELIK, Université Stendhal-- Grenoble 3
Francine CICUREL, Université Paris III -- Sorbonne nouvelle
Stéphanie CLERC, Université d'Aix-Marseille
Daniel COSTE, Ecole Normale Supérieure de Lyon
Alain DI MEGLIO, École Supérieure de Professorat et d'Éducation -- 
Université de Corse
Patrick DAHLET, Université des Antilles-Guyane
Jean-François DE PIETRO, Institut de recherche et de documentation 
pédagogique (Genève)
Didier DE ROBILLARD, Université François-Rabelais de Tours
Christine DEVELOTTE, École Normale Supérieure de Lyon / Institut 
Français d'Éducation
Samira DRISSI, École Normale Supérieure de Lyon
Estela KLETT, Universidad de Buenos Aires
Patricia LAMBERT, École Normale Supérieure de Lyon / Institut Français 
d'Éducation
Eliane Gouvêa LOUSADA, Universidade de São Paulo
François MANGENOT, Université Stendhal -- Grenoble 3
Pierre MARTINEZ, Université Paris 8
Bruno MAURER, Université Paul-Valéry -- Montpellier III
Muriel MOLINIÉ, Université de Cergy-Pontoise
Danièle MOORE, Simon Fraser University
Muriel NICOT-GUILLOREL, Université Rennes 2
Alexandra POULET, Université Rennes 2
Christian PUREN, Université Jean-Monnet -- Saint-Étienne
Elatiana RAZAFI, Université Rennes 2 et Université François- Rabelais de 
Tours
Marielle RISPAIL, Université Jean-Monnet -- Saint-Étienne
Haydée SILVA, Universidad Nacional Autónoma de México
Javier SUSO LÓPEZ, Universidad de Granada
Michèle VERDELHAN-BOURGADE, Université Paul-Valéry -- Montpellier III

*Nouveaux chapitres :*

     Épistémologie : Éléments pour une histoire récente de la recherche 
en didactique des langues (D. Coste)
     Épistémologie : Méthode et outils en didactique des langues et des 
cultures, entre sciences de l'éducation et sciences du langage (P. 
Chardenet)
     Méthodologie : La recherche-action : ancrages épistémologique, 
méthodologique et éthique (S. Clerc)
     Méthodologie : Contextes et contextualisation didactiques : 
définitions, enjeux théoriques, méthodologiques et interventionnistes 
(Ph. Blanchet)
     Phénomènes étudiés : Didactique des langues minoritaires et enjeux 
de légitimation (A. Di Meglio)
     Phénomènes étudiés : Théâtre et didactique des langues (J. Aden)

Sommaire et plus d'informations sur 
http://www.aidenligne-francais-universite.auf.org/spip.php?article2311


*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO
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