[Liste-framonde] FRAMONDE - Brèves 28 avril 2014

[Amélie Nadeau]

*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO


* *APPEL À COMMUNICATIONS

* *Séminaire régional des départements universitaires de français en 
Afrique Centrale, Afrique de l'Est et des Grands-Lacs**
**
**Le Bureau Afrique Centrale et des Grands-Lacs (BACGL) de l'Agence 
universitaire de la Francophonie organise les 9, 10 et 11 juillet, à 
Bujumbura, au Burundi, un séminaire des départements de français.**
**
*/*Date limite : 4 mai 2014*/

Le colloque portera sur le thème « Usages et fonctions des langues dans 
la région de l'Afrique Centrale, de l'Afrique de l'Est et des 
Grands-Lacs  », une problématique commune à toute cette région marquée 
par le multilinguisme. À cet effet, l'AUF lance un appel à communication 
scientifique. Les résumés proposés doivent :

  * S'inscrire dans la thématique imposée
  * Autant que possible, contextualiser le propos en rapport avec la
    région Afrique centrale, Afrique des Grands-Lacs et Afrique de l'Est
  * Être novateurs en proposant de nouvelles perspectives et en
    intégrant l'état de la Recherche sur le sujet

Les propositions sont ouvertes à tous les enseignants-chercheurs.

*Calendrier*

  * 4 mai : Date limite de retour des résumés
  * 11 mai : Sélection des résumés par le comité scientifique
  * 25 mai : Réception des textes complets des communications
  * 1er juin : Confirmation des conférenciers
  * 9-11 juillet : Conférence
  * Novembre : Version définitive des communications pour publication
    dans la revue Synergies (n°4)

Le résumé devra indiquer le titre de la communication et une 
présentation sommaire (max. 250 mots). Il devra être accompagné du CV du 
conférencier. Toutes les correspondances doivent être adressées à : 
seminairebacgl at bi.refer.org La langue de communication orale et écrite 
est le français. Le déplacement, l'hébergement et la restauration des 
conférenciers retenus par le comité scientifique pourront être pris en 
charge par l'Agence Universitaire de la Francophonie.

Détails des l'appel à candidature 
:http://www.bi.refer.org/spip.php?article430
Date limite : 04 mai 2014
Tel: +257 22 24 16 38
Fax: +257 22 24 16 43
Mail : info at bi.refer.org

*
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO


**Théories de référence, outils didactiques et diffusion du savoir : 
Nouvelles dynamiques pour la recherche et le dialogue d'expertise dans 
l'enseignement des langues à l'université**
**Forum Mondial HERACLES - IV° Rencontre régionale Asie -- Pacifique**
**Université agricole de Chine**, **Pékin 10 -14 octobre 2014**
**
*/*Date limite: 11 mai 2014*/

À l'heure de la mondialisation des échanges et de l'accélération des 
mobilités universitaires (étudiantes, enseignantes, chercheurs), les 
établissements d'enseignement supérieur de Chine et d'Asie - Pacifique 
accordent une place grandissante à l'apprentissage des langues vivantes 
dans leur offre de formation initiale et continue. A la lumière des 
évolutions de la pensée didacticienne en sciences humaines et en 
sciences du langage, des nouveaux outils et des supports didactiques, 
mais aussi des progrès technologiques réalisés en matière de diffusion 
du savoir, ce quatrième Forum régional HERACLES se propose d'explorer 
les nouvelles dynamiques actuellement à l'oeuvre pour l'enseignement des 
langues, au sein de l'Alma Mater, dans le cadre d'un dialogue 
d'expertise et de partage des connaissances. Pour ce faire, ce Forum 
articulera ses réflexions à partir des cinq thématiques suivantes :

1° axe : évolution des théories de référence
2° axe : nouveaux outils et supports didactiques
3° axe : développements, enjeux et attractivité de l'offre de formation
4° axe : dynamique institutionnelle et professionnelle
5° axe : diffusion du savoir en réseau

*Format des interventions*

Communication : 20 minutes + 10 minutes d'échanges.

Table-ronde : au minimum 3 interventions de personnes, si possible en 
provenance d'institutions différentes, autour d'une question commune, 3 
x 20 minutes + 30 minutes d'échanges.

Langues de travail : français (langue principale), anglais et chinois. 
Toute communication orale dans l'une de ces langues doit être appuyée 
par un résumé et / ou un diaporama dans l'une des deux autres langues de 
travail.

. La date limite d'envoi des résumés d'intervention est repoussée au : 
11 mai 2014. Ils doivent nous parvenir à l'adresse électronique suivante 
: heracles.pekin at gmail.com
. Le comité scientifique communiquera ses décisions au plus tard le : 31 
mai 2014
. Les actes de ce forum HERACLES seront publiés dans la revue Synergies 
Monde du GERFLINT

En savoir plus: http://www.forumheracles.org/spip.php?article37


*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO


**Corpus et grammaire(s) FLE**
**
**Date :    14 novembre 2014**
**Organisation :    Institut de langue et civilisation françaises**
**Lieu :     Fbg de l'hôpital 61-63, CH -- 2000 Neuchâtel**
**
**Date limite: 31 mai 2014*

Si l'apport méthodologique de la linguistique de corpus n'est plus guère 
remis en cause dans les recherches en linguistique française 
aujourd'hui, et que la constitution de grands corpus écrits et oraux a 
enfin pris son essor dans le monde francophone, il n'en demeure pas 
moins que les descriptions de la langue française à destination des 
apprenants de FLE sont encore largement tributaires de représentations 
normatives -- et parfois largement simplifiées -- véhiculées par la 
grammaire scolaire traditionnelle.
Le recours à des corpus (conversation, textes littéraires, journaux, 
écrits académiques...) pourrait sans conteste apporter des correctifs à 
certaines descriptions encore largement présentes dans les grammaires 
FLE (cf. par exemple Kamber & Dubois à paraitre), voire permettre de 
modifier en profondeur certaines représentations fondées sur une vision 
« idéalisée » ne tenant pas compte de l'usage. Le recours au langage 
authentique serait également de nature à donner une motivation 
supplémentaire à des apprenants de FLE, en leur permettant d'utiliser le 
français effectivement parlé ou écrit par les locuteurs / scripteurs 
natifs. De tels outils existent déjà pour l'enseignement /apprentissage 
de l'anglais langue étrangère (Biber et al. 1999, Carter & McCarthy 
2006, Conrad & Biber 2009).

*Objectifs scientifiques *
Les questions suivantes pourront être traitées, parmi d'autres liées à 
la thématique :
Quels corpus choisir pour quels besoins spécifiques ?
Comment intégrer le data-driven learning dans l'enseignement de la 
grammaire ?
Quels critères retenir pour une représentation basée sur corpus 
(fréquence, typicité, etc.) ?
Comment concilier préoccupation pédagogique, qui accepte la 
simplification du système, et réalisme scientifique, qui accepte la 
complexité du système ?
Comment gérer les occurrences d'usages non-normatifs (les ignorer, les 
présenter, les signaler en tant que tels) ?

*Public cible*
Professeur-e-s, lecteurs et lectrices dans les départements de français 
langue étrangère et/ou seconde des universités
Formateurs et formatrices, enseignant-e-s des Hautes écoles
Spécialistes du domaine FLE et / ou FLS ou FLM
Didacticien-ne-s des langues étrangères

Organisation :    Maud Dubois, Alain Kamber & Carine Skupien Dekens

Les propositions de communication sont à adresser à : maud.dubois at unine.ch

Délai pour les propositions : 31 mai 2014


*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO**


*
-------------- section suivante --------------
Une pièce jointe HTML a été nettoyée...
URL: <http://listes.auf.org/pipermail/liste-framonde/attachments/20140428/834c5c31/attachment.html>