[Liste-framonde] FRAMONDE - Brèves 2 mai 2011

[Amélie Nadeau]

*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO


APPEL À COMMUNICATIONS*

/**/*Cultures et littératures aux Suds, productions littéraires et 
artistiques et didactique du français
Rabat-Kénitra (Maroc) 31 octobre - 2 novembre 2011*

*/Date limite: 1er juillet 2011/*

La création d'une direction régionale au Maghreb de l'Agence 
universitaire de la Francophonie (AUF) repose en particulier sur les 
spécificités de cet espace du point de vue de ses relations à la langue 
française dans le domaine universitaire de l'enseignement et de la 
recherche.

L'existence d'une création littéraire et artistique francophone et de 
travaux sur ces objets, l'existence d'un enseignement de la langue 
française, étrangère et/ou seconde, et de travaux didactiques, 
permettent d'envisager, pour les universités membres de l'AUF, une 
politique régionale de la langue française contextualisée mais également 
nourrie de l'ensemble des travaux francophones.

Afin de réfléchir à ces problématiques, la Coordination des Chercheurs 
sur les Littératures Maghrébines et Comparées (CCLMC), la Direction 
scientifique « Langue et communication scientifique en français » et 
l'actuel bureau régional Europe de l'Ouest-Maghreb de l'AUF, organisent 
à Rabat et à Kénitra, du 31 octobre au 2 novembre 2011, un colloque qui 
rassemblera des chercheurs du monde entier afin de réfléchir sur 
différentes questions liées à la diffusion des cultures et littératures 
communément associées à la Francophonie, comme à l'enseignement et à la 
recherche universitaire qu'elles suscitent.

Ce colloque examinera particulièrement :

1) La place et le rôle de la littérature autant que des autres 
expressions culturelles et artistiques dans la didactique du français 
langue étrangère.

2) La place et le rôle des littératures et des expressions artistiques « 
aux Suds » dans l'enseignement de la littérature, des littératures 
comparées et des expressions artistiques en France, et plus généralement 
dans les pays du « Centre » de la Francophonie.

3) Ce colloque permettra également de développer une réflexion commune 
sur ce qu'implique le concept nouveau de « Littératures et cultures aux 
Suds » (et non plus « du Sud »), tant sur un plan théorique que dans son 
application à l'étude de textes ou de créations artistiques diverses.

On propose pour ce colloque la liste suivante, non limitative, d'axes de 
réflexion :

I -- Place et rôle de la littérature et des autres expressions 
culturelles et artistiques dans la didactique du français langue 
étrangère. ; approches pédagogiques dans l'enseignement de la 
littérature en FLE/S ; développement des compétences littéraires en 
didactique du FLE/S (la prise en compte de la perspective actionnelle 
dans le traitement des textes littéraires et le texte littéraire comme 
acte social langagier) ; évaluation des compétences littéraires en FLE/S.

II -- Place et rôle des littératures et des expressions artistiques « 
aux Suds », dans l'enseignement de la littérature ; dans les 
littératures comparées ; dans les expressions artistiques en France, et 
plus généralement dans les pays du « Centre ».

III -- Pourquoi « Littératures et cultures aux Suds », et non 
Littératures et cultures du Sud ?

IV -- Bilan des débats récents autour des concepts de théorie 
post-coloniale, des études culturelles et des études féministes, de 
littérature-monde, d'hybridité, de modernité, de post-modernité, etc.

V -- Littératures et cultures aux Suds et espaces.

VI -- Littératures et cultures aux Suds et corpus littéraires négligés : 
littératures d'enfance et de jeunesse ; expressions des 
émigrations/immigrations.

*Consulter l'appel sur http://www.llcd.auf.org/article41.html*

Les chercheurs intéressés à participer au colloque sont invités à 
remplir un*formulaire de proposition de communication en ligne* : 
http://sondages.auf.org/index.php?sid=62547&newtest=Y&lang=fr

Les propositions de communications (résumé en 800 à 1 500 mots, avec 
bibliographie de référence, mots-clés et curriculum vitae), sous format 
électronique, doivent être déposés sur ce site au plus tard le 1er 
juillet 2011.

*Calendrier de l'appel *

* 30 avril 2011 : publication de l'appel
* 1er juillet 2011 : date limite de soumission des propositions de 
communications
* 15 juillet 2011 : résultats de la sélection et élaboration du 
programme par le Comité scientifique
* 15 juillet 2011 : publication des participants sélectionnés par le 
Comité scientifique
* 15 septembre 2011 : date limite d'envoi des communications par les 
participants sélectionnés (pour confirmation des prises en charge et 
pré-publication)


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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*


*Second appel à communication pour le colloque "Langues en contact : le 
français à travers le monde"
Université de Halle-Wittenberg (Allemagne) du 16 au 18 septembre 2011

/Date limite: 7 juin 2011/*

*Thématique*

Toutes les langues, que leurs usagers pratiquent dans l'interaction avec 
d'autres locuteurs, ont affaire au contact, le français comme les 
autres. Étant donné le nombre et la diversité des situations où la 
francophonie est en jeu, on ne peut plus guère concevoir la linguistique 
française autrement que comme linguistique de la francophonie, le 
français étant partout en contact avec une ou plusieurs langue(s). Il 
existe un certain nombre d'inventaires de ces situations et de 
typologies des contacts, mais de nouvelles évaluations permettront de 
faire avancer la réflexion théorique sur le contact.

L'idée du colloque repose sur un double constat :

1) Étudier le français impose de prendre en compte sa variation 
diatopique. Si l'on dispose de monographies sur différentes variétés de 
français, surtout extra-européennes, ces études ne sont pas encore très 
intégrées dans des cadres analytiques globaux sur la coexistence du 
français avec d'autres langues, centrale pour l'évolution des formes et 
des fonctions des variétés. Des perspectives macro-comparatives sont 
loin d'être prises en compte pour le français comme elles le sont pour 
les pidgins/créoles ou pour l'anglais.

2) On a aujourd'hui affaire à l'émergence d'un nouveau paradigme 
épistémologique dans les sciences du langage, dans lequel les systèmes 
linguistiques sont pensés non plus comme statiques et isolés, mais comme 
dynamiques et ouverts. Dans une perspective écolinguistique, les langues 
manifestent une intrication de systèmes linguistiques et de cadres 
communicatifs et sociaux variés, auxquels l'uni-dimensionalité de la 
linguistique traditionnelle ne rend pas justice.

Le congrès de Halle situe sa problématique à l'intersection de ces deux 
constats, avec des perspectives empiriques, macro-analytiques et 
écolinguistiques. Il se propose d'explorer deux axes scientifiques 
principaux, avec pour arrière-plan l'élargissement à d'autres langues:

1) Établir un relevé des situations de contact du français au niveau 
mondial; en esquisser une typologie, de même qu'un inventaire des traits 
linguistiques et des zones de langue concernées. Ce qui suppose 
d'établir un bilan des ressources en corpus oraux.

2) Débattre de concepts qui permettent de traiter des relations entre 
variation/changement et processus de contacts linguistiques; poursuivre 
l'évaluation des concepts et des modèles disponibles; évaluer les 
nouvelles théorisations, relevant par exemple de la grammaticalisation, 
de la typologie ou de l'idée d'hybridation, ainsi que les relations 
entre structurel et social.

Écologie et contact incitent à porter le regard davantage sur les 
langues de contact, aux niveaux structurel-typologique et 
socio-historique. La problématique du français en contact sera ainsi 
abordée dans des questionnements de linguistique générale tenant compte 
de situations n'impliquant pas le français.

Le congrès vise à porter un nouveau regard sur la francophonie, en 
jetant les bases d'un tableau représentatif sur le français en contact à 
travers le monde, en particulier en établissant des 
ressemblances/différences avec le fonctionnement des autres grandes 
langues intercontinentales (anglophonie, hispanophonie, lusophonie).

Organisé par: Françoise Gadet et Ralph Ludwig

Sessions plénières + deux sessions parallèles (linguistique générale et 
linguistique française) + session posters.

Langues: français et anglais.

Résumé: 1500 mots, bibliographie comprise + mots-clefs.

Adresse où envoyer les résumés: contact at halle2011.org

Nouvelle date limite de soumission: 7 juin.

Communication des résultats: 30 juin.

*Pour plus d'informations : http://halle2011.org/*


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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO


APPEL À CONTRIBUTION

Date limite: 1er juillet 2011

*La revue EID&A /Revue Électronique d'Études Intégrées en Analyse du 
Discours et Argumentation / Revista eletrônica des estudos integrados em 
análise do discurso et argumentaçao/ vient d'être créée au Département 
des Lettres et des Arts de l'Universidade Estadual de Santa Cruz au Brésil.
http://www.uesc.br/revistas/eidea/francais/index.php?item=conteudo_historico.php

Ses deux fondateurs sont Eduardo Lopes Piris (Universidade Estadual de 
Santa Cruz / PG Universidade de São Paulo) et Moisés Olímpio Ferreira 
(Fundação Liceu Pasteur / PG Universidade de São Paulo).

La revue situe ses objets à l'interface de l'analyse du discours et de 
l'argumentation et elle a la particularité d'accueillir des articles en 
français, anglais, espagnol, qui seront traduits en portugais.

Le premier numéro sortira en septembre 2011 et les premiers articles 
sont attendus pour le 1er juillet 2011.
http://www.uesc.br/revistas/eidea/francais/index.php?item=conteudo_chamada.php*


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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*


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