[Liste-framonde] FRAMONDE - Brèves 9 février 2011
Amélie Nadeau
amelie.nadeau at auf.org
Mer 9 Fév 12:18:51 EST 2011
*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*
*APPELS D'OFFRES
/Date limite: 15 février 2011/*
*L'association Va Savoirs recrute un ou une chargé-e d'études et de
recherche en sciences humaines et sociales.*
Le poste est un CDI temps plein, 2500 EUR brut mensuel.
Date de début : 28 février 2011.
Date limite de candidature : 15 février 2011
Association pour la valorisation des savoirs, VA savoirs,
http://va-savoirs.org s'attache à soutenir des actions favorisant le
recueil, l'analyse et la circulation des connaissances, compétences et
savoir-faire.
Porté par l'association, MALIN est un projet de recherche-action qui se
donne pour objectif la Mutualisation et l'Analyse des ressources pour la
formation LINguistique des adultes migrants peu ou pas scolarisés. Le
projet MALIN a pour ambition de faire travailler ensemble chercheurs et
acteurs de la formation linguistique des adultes non francophones, afin
de favoriser:
* La conservation et la capitalisation des matériels et des pratiques
d'enseignement ;
* Le dialogue et la transmission des savoirs entre différentes
générations de formateurs ;
* La circulation des savoirs et des savoir-faire entre l'université et
le champ de l'action sociale
* L'intégration de la question de la formation de base des migrants
adultes dans la formation initiale des futurs formateurs ;
Dans le cadre de la première phase de réalisation de MALIN, Va-savoirs
recrute un stagiaire pour intervenir en soutien des deux chargés de mission.
Missions
Travail de terrain
* Collecter et recenser les matériels pédagogiques dans les centres de
ressources répertoriés
* Assister aux groupes de travail thématiques des groupes de formateurs
et assurer la prise de notes des échanges.
Traitement de données
* Saisir les données concernant les matériels collectés dans une base de
données en vue de la constitution d'un
catalogue.
Nous recherchons
Un étudiant de Master 2 en Sciences Humaines et Sociales, inscrit dans
et / ou intéressé par l'un des domaines disciplinaires suivants (liste
non exhaustive) :
. psychologie interculturelle, psychologie du travail ou ergonomie cognitive
. psycholinguistique
. sémiologie de l'image
. analyse de discours
. didactique du français langue étrangère
. andragogie
. anthropologie de l'éducation
. sociolinguistique / anthropologie linguistique
. sociologie du travail
En outre, il lui sera demandé de démontrer des qualités d'ouverture,
d'initiative et de rigueur, ainsi qu'un intérêt marqué pour le travail
au sein d'une équipe pluridisciplinaire.
Nous offrons
Un réel encadrement (formation, accompagnement, soutien logistique) pour
toute la durée du stage. En fonction de l'évolution du projet, nous
souhaiterions à terme proposer une embauche sur un poste de chargé de
mission.
Envoyer vos CV et lettre de motivation à contact at va-savoirs.org
*
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*
*POST DOC « INFOTRANSFRONT »*
/*Date limite: 17 février 2011*/
Urgent : Recherche un post-doc SHS bilingue (français et allemand) pour
un programme de recherche sur la circulation transfrontalière des
informations médiatique dans la Grande Région (Saarland - Lorraine -
Luxembourg - Rhénanie-Palatinat -- Wallonie)
Durée du poste : 24 mois
Début prévu du contrat : 1er juillet 2011
Salaire brut indicatif : 2400 euros/mois
Employeur : MSH Lorraine (CNRS - USR 3261). Principal laboratoire
partenaire CREM (EA 3476)
Lieu principal de travail : Metz. Mobilité dans la Grande Région
Le programme de recherche Infotransfront analyse conjointement les
messages médiatiques, leurs conditions de production et de réception (en
particulier les usages sociaux qui en sont faits) au sein de la Grande
Région et en particulier autour de son « noyau fonctionnel »
(Grand-Duché du Luxembourg). Il s'agit de saisir, de manière
structurale, les déterminants de la circulation - ou de la non
circulation - des informations médiatiques, son apport à la construction
d'une identité et d'un espace public médiatique transnationaux
Missions
Il sera demandé au Post Doc de s'intégrer dans l'équipe de recherche
Infotransfront comme appui à la recherche (entretiens, transcriptions,
traductions, analyses) des différents chercheurs et de prendre en charge
plus particulièrement le volet « Guide des médias de la Grande Région »
(voir détails des opérations de recherche ci-joint). Il s'agit de poser
les jalons d'un futur « observatoire des médias de la GR ».
Quelques activités de coordination scientifique
(Wissenschaftsmanagement) pourront ponctuellement être demandées.
Un temps de recherche autonome sur un ou des objets choisi(s) par le
Post Doc en rapport avec le programme est prévu (40% du temps de travail).
Compétences demandées
Thèse soutenue en sciences de l'information et de la communication ou
dans une autre discipline de sciences humaines et sociales.
Techniques d'enquête par entretiens et questionnaires.
Gestion de base de données.
Bilingue franco-allemand.
Sensibilité aux questions de communication interculturelle.
Connaissance du paysage médiatique de la Grande Région appréciée.
Poste pourvu sous réserve d'acceptation du financement par les
institutions partenaires.
Se manifester rapidement (avant le 17 février 2011) auprès de Vincent
Goulet, responsable du projet Infotransfront
(Vincent.Goulet at univ-nancy2.fr) en joignant un CV et une lettre de
motivation (avec la présentation de l'objet de recherche envisagé).
*
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*
*APPELS D'OFFRES
/Date limite: 28 février 2011/*
*Professeure ou professeur adjoint en didactique du français oral
Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal*
Le Département de didactique de la Faculté des sciences de l'éducation
sollicite des candidatures pour occuper un poste à temps plein de
professeure ou professeur en didactique du français oral.
Sommaire des fonctions
Enseignement aux 1er, 2e et 3e cycles; encadrement d'étudiants inscrits
aux études supérieures; élaboration et conduite de recherches. Peut être
appelé à travailler au Campus de Laval et/ou de Montréal.
Exigences
Doctorat (terminé ou en voie de l'être) en didactique du français avec
une spécialisation en didactique du français oral.
Activités de recherche et dossier de publications dans le domaine.
Capacité d'encadrer des étudiants aux cycles supérieurs.
Capacité d'entreprendre un programme de recherche et de gérer des
équipes de recherche. Connaissance de l'enseignement du français au Québec.
Expérience d'enseignement pertinente.
Autres
La connaissance de l'enseignement du français langue seconde, de
l'enseignement auprès d'élèves en adaptation scolaire et en milieux
pluriethniques sera considérée comme un atout.
Traitement
L'Université de Montréal offre un salaire concurrentiel jumelé à une
gamme complète d'avantages sociaux.
Entrée en fonction
À compter du 1er mai 2011 (sous réserve d'approbation budgétaire)
Clôture du concours
Les candidats doivent acheminer leur curriculum vitae, une lettre
précisant leur intérêt et compétence dans le domaine, une (1)
publication récente ainsi que le nom de trois (3) répondants au plus
tard le 28 février 2011 à :
Marc-André Éthier, directeur
FSE-Département de didactique
Université de Montréal
C.P. 6128, Succursale Centre-ville
MONTRÉAL (Québec), H3C 3J7
Conformément aux exigences prescrites en matière d'immigration au
Canada, cette annonce s'adresse en priorité aux citoyens canadiens et
aux résidents permanents. L'Université souscrit au principe d'accès à
l'égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités
visibles et des minorités ethniques, les autochtones et les personnes
handicapées à poser leur candidature.
Pour informations supplémentaires :
http://www.scedu.umontreal.ca/autres/emploi.html
*
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*
*Poste d'enseignant-chercheur francophone*
*Université Normale de Chine du Sud
Rentrée septembre 2011*
Poste :
Enseignant-chercheur à temps complet
Recruteur :
Faculté des langues étrangères, Université Normale de Chine du Sud
(campus de Nanhai)
Descriptif :
1. Prise en charge de cours de Français-langue étrangère (FLE) et / ou
de cours reliés au domaine de recherche du candidat (enseignement en
français).
Public : classes de spécialistes de français de la 1e à la 4e année.
Total de 10 périodes par semaine (une période = 40 minutes).
2. Activités de recherche liées au domaine d'expertise du candidat.
3. Participation au développement des ressources pédagogiques et au
développement du curriculum.
Profil recherché :
Exigés :
* Nationalité chinoise
* Excellent niveau de français
* Doctorat obtenu ou en cours d'obtention (au printemps / à l'été 2011
au plus tard), délivré par une université chinoise ou par une université
d'un pays francophone. Domaines : tous les domaines seront considérés
mais particulièrement : la didactique des langues, la littérature, la
linguistique, la sociolinguistique, l'interculturel, l'administration
des affaires.
* Claire implication dans un domaine de recherche (publications,
participation à des colloques...)
Qualités recherchées :
* Sérieux, dynamisme, ouverture, sens de l'organisation et du travail de
groupe
Date de disponibilité demandée :
A compter de septembre 2011
Type de contrat :
Statut de Bian Zhi
Pour toute demande d'information, vous pouvez contacter :
Monsieur David Bel, Doyen (en français) davidbelnanhai at live.cn
Madame Ren Haiyan (? ? ?), Responsable du programme de français (en
chinois) renjianyan at yahoo.com.cn
Comment poser votre candidature ?
Vous devez adresser votre dossier de candidature à Monsieur David Bel,
Doyen et mettre en copie Madame Ren Haiyan, Responsable du programme de
français.
Le dossier de candidature doit comprendre les éléments suivants :
* Un CV et une lettre de motivation en français
* Un CV et une lettre de motivation en chinois
* Copie des diplômes
* Liste de toutes les publications (parues et à paraître)
* Liste des participations à des colloques ou séminaires (en tant que
participant et / ou auditeur)
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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO
*
*APPEL À CANDIDATURES
/Date limite: 7 mars 2011/
Appel international à candidatures pour la sélection de centres de formation
Centre Régional Francophone pour l'Europe centrale et orientale (CREFECO)*
Le Centre régional francophone pour l'Europe centrale et orientale
(CREFECO) lance un appel à candidature dans le but de trouver un/des
centre/s de formation partenaire/s pour l'animation des formations du
CREFECO en 2011. Des candidatures individuelles de professeurs
universitaires sont également acceptées à condition que l'intéressé(e)
soit rattaché(e) à une structure universitaire -- département, centre de
recherches, etc.
LES ACTIONS DU CREFECO
Les actions de formation des formateurs de formateurs s'adressent aux
formateurs nationaux des 6 pays de la région concernés par le projet :
Albanie, Arménie, Bulgarie, ERY de Macédoine, Moldova et Roumanie.
Elles répondent au souci de développer leurs compétences didactiques et
méthodologiques afin de mettre celles-ci au service des pratiques
d'enseignement/apprentissage du français (en tant que langue étrangère).
Toutes les activités de formation du CREFECO viennent en soutien aux
dispositifs nationaux de formation continue sur des thématiques définies
par les représentants des ministères nationaux de l'éducation des 6 pays
membres du CREFECO en concertation avec les partenaires bilatéraux et
multilatéraux oeuvrant dans la région.
Les formations proposées par le CREFECO visent à permettre aux
formateurs de perfectionner leurs pratiques méthodologiques,
pédagogiques et scientifiques, de proposer des innovations pédagogiques
et d'assurer la démultiplication nationale des compétences acquises en
formations régionales.
OBJECTIFS POURSUIVIS
Cet appel international à candidatures vise à sélectionner un centre/des
centre/s de formation qui devra/devront :
* proposer un(e) ou plusieurs intervenant (es) susceptible(s) d'animer
une (des) formation(s) sur des thématiques définies (programmation
CREFECO 2011 jointe).
* élaborer en étroite collaboration avec la direction du CREFECO un
programme de formation construit sur le cahier des charges conçu par le
CREFECO.
* contribuer au développement qualitatif des compétences
professionnelles des formateurs de formateurs de la région.
* entamer une réflexion pédagogique sur la production de matériel
didactique pertinent.
* proposer la découverte des pratiques de classe en vue d'une réflexion
méthodologique commune.
* faire acquérir des pratiques interactives d'enseignement du français.
* développer les compétences pour organiser et animer des formations de
démultiplication au niveau national.
/les candidatures individuelles sont également acceptées /
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DE L'ACTION
Élaborer un dossier pédagogique à l'appui d'une future démultiplication
de la formation dans le pays d'origine des participants (à remettre à la
fin de la formation).
Pour la Formation V « Utilisation des documents authentiques en classe
de FLE » - Élaborer un fascicule de fiches pédagogiques pour la région
avec l'ensemble des stagiaires.
La programmation de formations en 2011 ainsi que les formulaires de
candidature pour le sept formations sont disponibles sur le site du
CREFECO: http://www.crefeco.org/display.php?fr/Formations/147
Télécharger l'appel à candidatures complet:
http://www.crefeco.org/intraweb/download/appel%20%C3%A0%20candidatures.pdf
L'appel est ouvert jusqu'au 7 mars 2011.
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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*
*APPEL À COMMUNICATIONS
/Date limite: 22 février 2011/
« Géocritique de la Transylvanie: approches multiculturelles »*
Colloque International co-organisé par le Centre d'Etudes
Interdisciplinaires Henri Jacquier (Université Babes-Bolyai de
Cluj-Napoca, Roumanie) et par l'Equipe d'Accueil 1087 «Espaces Humains
et Interactions Culturelles » ( Université de Limoges, France).
Lieu : Faculté des Lettres de l'Université Babes, Bolyai, Cluj-Napoca,
Roumanie
Date : 2-4 juin 2011.
Organisateurs:
Corina Moldovan, Université de Cluj
Bertrand Westphal, Université de Limoges
Appel à communications :
La géocritique est une méthode critique dont l'objet est l'examen des
interactions entre les espaces humains, le texte et l'image. Elle
attribue une importance particulière à l'étude de la relation entre le
référent géographique et sa représentation fictionnelle. Le regard
géocritique sur les espaces accorde par ailleurs une large place à
l'interdisciplinarité.
Notre colloque sur la Transylvanie favorisera une méditation sur la
configuration transhistorique de cet espace qu'on accroche à tant de
mots, tant d'images. Notre propos sera de sonder la réalité, parfois
fantasmée, de la Transylvanie à travers ses mises en scène
fictionnelles. Le colloque visera à étudier les représentations de la
Transylvanie dans les textes, les images, dans un réseau d'itinéraires
se déployant quelque part entre réalité et fiction et construisant une «
architexture » où les virtualités de l'espace finissent par apparaître.
Il ne s'agira donc pas d'aborder la Transylvanie comme une masse
spatiale homogène, mais d'inscrire sa perception dans l'hétérogène,
d'activer la dimension du décryptage.
Voici quelques-uns des axes de recherche envisageables :
* Multifocalisation : la Transylvanie à la croisée des regards.
* Stéréotype : constructions fantastiques de l'espace transylvain ; la
Transylvanie et ses forêts, ses châteaux, etc.
* Autoreprésentations transylvaines (textes, images)
* Applications de la fiction à l'économie locale : le tourisme, etc.
Le colloque international « Géocritique de la Transylvanie », dont les
actes seront publiés a la Maison du Livre Scientifique de Cluj,
s'inscrit dans le sillage de plusieurs manifestations scientifiques
internationales qui essai de théorie géocritique, voir notamment :
Bertrand Westphal, La géocritique. Réel, fiction, ont eu pour objet
l'étude géocritique (voir notamment : Lisbonne, Géocritique d'une ville,
actes du colloque de Lisbonne, Clermont-Ferrand, P.U. Blaise Pascal,
2006 ; Une géocritique de l'Afrique, actes du colloque de Cocody,
Abidjan, Revue Baobab, 2009). Pour un espace, Paris, Minuit, 2007.
Date limite pour les propositions: 22 février 2011
La fiche du colloque est a télécharger sur www.hjacquier.com
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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*
*APPEL À COMMUNICATIONS
/Date limite: 4 mars 2011/*
*SOCIÉTÉ INTERNATIONALE DE DIACHRONIE DU FRANÇAIS
L'HISTOIRE DU FRANÇAIS : ÉTAT DES LIEUX ET PERSPECTIVES*
Nancy, 6-8 septembre 2011
Colloque organisé avec la collaboration du laboratoire ATILF / CNRS
Nous souhaitons que le Premier Colloque de la SIDF soit l'occasion d'une
réflexion approfondie sur le domaine de l'histoire du français, ainsi
que d'un état des lieux qui permettrait, pour orienter le futur, de
discerner les acquis, les points forts, mais aussi et peut-être surtout,
les lacunes de nos connaissances.
Certaines questions méritent plus particulièrement l'attention : quels
sont, depuis trente ans, les objets linguistiques (catégories,
constructions, paradigmes,..) qui ont bénéficié de l'attention
prioritaire des linguistes ? Quelles sont les approches théoriques qui
se sont montrées les plus efficaces dans la pertinence et la finesse des
descriptions, dans la mise au jour des phénomènes de langue, dans leur
explication ? Quelles sont les méthodologies qui se sont révélées les
plus adaptées au domaine ? Y a-t-il des approches qui ont été
abandonnées, soit comme inefficaces, soit comme idéologiquement marquées ?
Les thèmes de ce premier colloque seront les suivants :
· Réflexion générale sur la discipline / le domaine
· État des lieux : les points forts et les lacunes, les voies les plus
récentes
· Questions de méthodologie et d'épistémologie : les méthodes, les objets
· Confrontation et évaluation des approches théoriques
· Les 'grands équipements' (outils, ouvrages, corpus...) pour l'étude de
l'histoire du français: état des lieux et besoins.
Organisation du colloque
Nous envisageons un colloque de 2½ jours avec trois conférenciers
invités, deux tables rondes et des communications. Le colloque aura lieu
immédiatement avant le colloque de l'Association of French Language Studies.
Modalités
Les propositions de communication, qui ne doivent pas contenir plus de
350 mots, sont à envoyer avant le 4 mars 2011 par document attaché à
l'adresse électronique suivante : wmb1001 at cam.ac.uk. Une réponse sera
donnée début avril 2011.
Des informations sur le logement, le programme et les frais
d'inscription seront mises sur le site web de la société :
http://www.sidf.group.cam.ac.uk/
Pour tout renseignement supplémentaire, contacter la présidente de la
société :
Wendy Ayres-Bennett (wmb1001 at cam.ac.uk).
Appel à communications avec tous les détails du colloque:
http://www.sidf.group.cam.ac.uk/pdfs/SIDF_colloque.pdf
*
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*
*APPEL À COMMUNICATIONS
/Date limite: 4 mars 2011/
Regards nouveaux sur les liens entre théories, méthodes et données en
linguistique française*
Nancy, 8-10 septembre 2011
L'édition 2011 du colloque de l'AFLS (Association for French Language
Studies -- http://www.afls.net/) sera organisée par le laboratoire ATILF
/ CNRS -- Nancy Université (Analyse et Traitement Informatique de la
Langue Française -- http://www.atilf.fr/) et aura lieu à Nancy du 8 au
10 septembre 2011. Le thème sera : « Regards nouveaux sur les liens
entre théories, méthodes et données en linguistique française ».
Ce colloque, qui marque les 30 ans d'existence de l'AFLS, et les 10 ans
de l'ATILF, sera l'occasion de faire le point sur la place des données
numériques pour l'étude de la langue française, ainsi que sur le rapport
entre outils et analyses : comment utilisons-nous corpus et bases de
données ? quels sont les enjeux théoriques et/ou méthodologiques ?
Au-delà des réflexions spécifiques concernant les ressources, ce
colloque souhaite accueillir des chercheurs qui s'intéressent plus
généralement à la place des données pour l'étude de la langue.
Les propositions de communication pourront porter sur la manière dont
les chercheurs utilisent les ressources existantes et prennent en compte
les différentes problématiques décrites ci-dessus. Elles pourront
également porter sur les raisons pour lesquelles ils élaborent d'autres
ressources ou sur des questions concernant l'exploitation des données,
sur des aspects liés à la numérisation, à l'archivage et à la
normalisation de ressources et de métadonnées. Les approches
interdisciplinaires ou impliquant des chercheurs travaillant sur
d'autres langues que le français pourront également être considérées
dans la mesure où elles contribuent à la réflexion générale détaillée
ci-dessus.
Voir sur le site du colloque (www.atilf.fr/afls2011) pour une
présentation plus détaillée et un état de l'art.
Propositions de communication
Les propositions de communication doivent être envoyées avant le 4 mars
2011 sous format .doc, .rtf ou .odt à l'adresse suivante :
afls2011 at atilf.fr. Elles tiendront en deux pages : sur la première page,
titre de la proposition, nom, coordonnées et affiliation professionnelle
; sur la deuxième page, titre de la proposition ainsi que le résumé
anonyme de 400 mots maximum accompagné de 4 à 5 mots clés et des
références citées. Les propositions de communication mentionneront
explicitement le ou les domaines dans lesquels ils pourront s'inscrire :
diachronie, sociolinguistique, acquisition-apprentissage (L1/L2),
linguistique descriptive, gestion de données et outils d'analyses. Les
propositions qui ne s'insèrent pas facilement dans un ou plusieurs de
ces domaines larges, mais qui répondent clairement aux objectifs du
colloque, seront également prises en compte. Dans de tels cas, l'auteur
signalera son ou ses domaines d'étude en bas du résumé. Les langues du
colloque sont le français et l'anglais. Les propositions devront être
rédigées dans la langue de communication. La durée prévue des
présentations est de 30 minutes (20 minutes suivies de 10 minutes pour
les questions).
Les propositions seront évaluées de façon anonyme par au moins deux
relecteurs issus du comité international réuni (comité scientifique du
colloque et comité de recherche de l'AFLS). Les doctorants souhaitant
concourir pour le prix des doctorants de l'AFLS (prix pour la meilleure
présentation par un doctorant -- modalités disponibles sur le site de
l'AFLS) doivent clairement indiquer cette intention dès l'envoi de la
proposition de communication, en inscrivant la mention « PRIX DOCTORANTS
» en bas de la première page de la proposition de communication. Les
communications co-auteurées ne pourront être considérées pour le prix
doctorants que dans le cas où les deux auteurs sont des doctorants.
Dates importantes et autres informations
Le comité scientifique communiquera sa décision quant à l'acceptation ou
non des propositions de communication début avril 2011. Les inscriptions
pourront s'effectuer en ligne à partir du début du mois d'avril et le
tarif prem's (early-bird) sera offert pendant un mois seulement. Au-delà
du début du mois de mai, un tarif normal entrera en vigueur. Les dates
seront précisées sur le site du colloque.
Il est prévu de publier une sélection des communications ; les détails
seront donnés ultérieurement.
La ville de Nancy est située à 90 minutes de Paris par le train. Elle a
été un des principaux lieux de développement de l'art nouveau en France
(Ecole de Nancy) ; l'ensemble formé par la place Stanislas, la place de
la Carrière et la place d'Alliance est classé au Patrimoine mondial de
l'humanité par l'UNESCO depuis 1983 (voir sur le site
http://www.ot-nancy.fr/). C'est au laboratoire ATILF (formé de l'INALF
et de LANDISCO) qu'ont été élaborés le Trésor de la langue française et
la base FRANTEXT.
Conférenciers invités ayant déjà confirmé
Lou Burnard (GB), Jenny Cheshire (GB), Tom Cobb (Canada), Catherine
Kerbrat-Orecchioni (France)
La liste complète des conférenciers invités sera donnée ultérieurement
via le site web
Comité d'organisation
Virginie André, Christophe Benzitoun, Alex Boulton, Mathilde Dargnat,
Jeanne-Marie Debaisieux, Bertrand Gaiffe, Yan Greub, Stéphanie Lignon,
Alain Polguère, Henry Tyne
Contact : afls2011 at atilf.fr
Site du colloque : www.atilf.fr/afls2011
*
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*
*APPEL À COMMUNICATIONS
/Date limite: 7 mars 2011/
Journée d'étude sur la phonétique des langues secondes : du laboratoire
à la vraie vie*
ÉCOLE DE LANGUES, UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL, 1er AVRIL
L'enseignement de la perception de la parole et de la prononciation vise
à développer les capacités de compréhension et d'expression des
apprenants de langue seconde (L2). Si l'étudiant consacre tant d'heures
à apprendre le système phonétique de sa L2, c'est dans le but de bien
comprendre et d'être bien compris. La compréhension orale et
l'intelligibilité devraient donc être au coeur des préoccupations des
enseignants. Mais quels en sont les facteurs? Comment tenir compte de
ces facteurs dans notre enseignement? Comment évaluer l'habileté des
étudiants et non seulement leur performance technique? Enfin, comment
promouvoir le transfert des connaissances acquises en contexte contrôlé,
en salle de classe ou au laboratoire, aux situations de communication
orale de la vraie vie ?
Invitation :
Nous invitons à cette journée d'étude les professeurs, maîtres de langue
et autres enseignants, ainsi que les étudiants universitaires, qui
s'intéressent à la compréhension orale, à l'intelligibilité, et à
l'enseignement de la prononciation et de la perception de la parole. Si
vous voulez participer en tant qu'auditeur à cette journée d'étude,
envoyez un courriel avec votre nom et affiliation à Josée Blanchet
blanchet.josee at uqam.ca avant le 15 mars 2011.
Appel de communications :
Les présentations peuvent prendre la forme de communications basées sur
la recherche ou sur la pratique, ou la forme d'ateliers. Un laboratoire
multimédia sera disponible. Les communications seront d'une durée
d'environ 20 minutes et seront suivies d'une période de questions. Les
ateliers seront d'une durée de 60 minutes. Les communications et
ateliers peuvent être donnés en français ou en anglais et porter sur
n'importe quelle langue seconde.
Faites parvenir d'ici le 7 mars 2011 une description d'environ 200 mots,
accompagnée de votre nom, adresse postale, courriel, numéro de téléphone
et affiliation institutionnelle à Josée Blanchet blanchet.josee at uqam.ca
ou à Juliane Bertrand bertrand.juliane at uqam.ca
*
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*
*APPEL À COMMUNICATIONS
/Date limite: 10 mars 2011/
Canons et rituels dans les pratiques discursives*
VIII èmes JOURNÉES DE LA FRANCOPHONIE
8 -10 avril 2011, Galat,i
Les grands rituels communautaires politiques, les ainsi-dites "liturgies
profanes" créées par le sport et les arts du spectacle en général, les
cérémonies judiciaires et d'investissement, les rituels initiatiques et
de passage représentent traditionnellement autant d'objets d'étude de
l'anthropologie, de la sociologie, de l'ethnologie, de la psychologie
sociale, de la psychopathologie, de l'histoire.
Sacrés ou profanes, sociaux ou appartenant à la vie privée, ces rituels
ont été consacrés par une tradition et ont une dimension
spatio-temporelle et collective.
Les sciences de l'information et de la communication focalisent les
rites d'interaction intégrés du point de vue social et culturel,
c'est-à-dire l'autre versant de la ritualité.
La conférence "Canons et rituels dans les pratiques discursives"
organisée à l'occasion des Journées de la francophonie 2011 envisage une
ouverture du spectre ritualiste et de ses domaines par la
reconsidération des rites communautaires et interpersonnels dans une
perspective communicationnelle. Ce sujet généreux vise à favoriser des
rencontres fructueuses dans divers domaines de recherche et divers types
d'approche attachés au développement des axes suivants dont la liste
n'est pas limitative :
Rituels identitaires ou ethniques et leur expression
Sémiotique du rituel
Canons et anticanons dans la littérature
Le livre et ses rituels
Rites d'interaction et instances discursives
Rituel et mise en scène
Respect et non respect du rituel dans la communication
Formes linguistiques ritualisées
Rituels et canons de la traduction
Education et ethos relationnel
Didactique du rituel de la communication orale ou écrite
La ritualisation didactique
Dates à retenir :
10.03.2011 : date limite d'envoi des titres et des résumés
15.06.2011 : date limite pour l'envoi des articles en vue de la publication
Adresse e-mail pour la communication et l'enregistrement des titres et
des résumés:
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Sujet du message: Journées de la francophonie 2011
*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*
*APPEL À COMMUNICATIONS
/Date limite: 20 mars 2011/
À nous demain : Les Écrits des Forges de 1971 à aujourd'hui*
14 et 15 octobre 2011
Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières
Fondés le 6 avril 1971 à Trois-Rivières, par le poète Gatien Lapointe,
les Écrits des Forges occupent une place particulière dans le créneau de
l'édition de poésie au Québec. La maison de poésie a vu le jour grâce à
l'appui financier de l'Université du Québec à Trois-Rivières et à la
collaboration étroite d'étudiants inscrits aux cours de création
littéraire. À partir de 1974, les Écrits vont franchir une autre étape
avec la publication de poètes influencés par la contre-culture ou
gravitant autour de petites revues marginales. Les Forges connaissent
ensuite une expansion nationale et internationale, à la faveur
d'ententes éditoriales avec l'Acadie, la France, la Belgique, le
Luxembourg, le Sénégal, l'Île de la Réunion ainsi que le Mexique avec,
au total, plus de trente éditeurs étrangers. Les Écrits des Forges sont
à l'heure actuelle le plus important éditeur de poésie au Québec. Enfin,
loin de se limiter à la publication de poèmes en recueil, les Forges ont
géré pendant plusieurs années des revues (Estuaire et Arcade) dont
certaines, comme Exit et Lèvres urbaines, relèvent encore de leur
influence.
L'objectif de ce colloque est d'inviter les chercheurs du Québec, du
Canada ainsi que de l'étranger à s'interroger sur la place des Écrits
des Forges dans le paysage éditorial québécois. Les interventions se
partageront entre trois grands axes :
- les questions éditoriales (les collections, la typographie et la
matérialité des recueils, les coéditions acadienne, européenne et
mexicaine, la mise en marché, etc.);
- les poétiques d'auteurs (Claude Beausoleil, Yves Boisvert, Pierre
Chatillon, Jean-Paul Daoust, Jean-Marc Desgent, Stéphane Despatie,
Fernand Durepos, Lucien Francoeur, Monique Juteau, Gilbert Langevin,
Gatien Lapointe, Émile Martel, Alphonse Piché, Bernard Pozier, Thérèse
Renaud, Yolande Villemaire, etc.);
- courants et regroupements (influence de G. Lapointe, recueils à
plusieurs voix, américanité, contre-culture, poésie au féminin,
nouvelles voix, etc.)
L'événement se clôturera avec une table ronde réunissant des chercheurs
et des poètes autour de la place actuelle que les Écrits des Forges
occupent dans la poésie québécoise. Des ententes ont déjà été conclues
avec deux éditeurs (Nota bene et Les Écrits des Forges) pour en publier
les actes. On peut consulter le catalogue des Écrits des Forges à
l'adresse suivante : http://www.ecritsdesforges.com/catalogue.shtml
Prière d'envoyer votre proposition de communication ainsi qu'une notice
bio-bibliographique avant le 20 mars à Sébastien Dulude
(sebastien.dulude at uqtr.ca).
Comité organisateur :
Sébastien Dulude
Hélène Marcotte
Jacques Paquin
Université du Québec à Trois-Rivières
*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO
APPEL À CONTRIBUTIONS
/Date limite: 15 mars 2011/
Carnets IV
(Res)sources de l'extravagance : de la littérature aux autres arts*
A l'origine de ce nouveau numéro de Carnets, après celui consacré à
(l'in)vraisemblable, une question susceptible d'engager un nouveau
faisceau d'approches et d'hypothèses : que peut nous apporter une
réflexion sur l'extravagance, terme si porteur dans la littérature et
les autres arts, puisqu'il évoque aussi bien les bizarreries
thématiques, stylistiques ou formelles que les paradoxes de la création
même?
L'extravagance qui, par ailleurs, rompt avec le rationalisme
aristotélicien et, entre autres, avec le principe de l'imitation, a
suscité au fil des temps et des espaces, diverses formes de
manifestations, que l'on pense aux attitudes « dandy» ou aux pratiques
génériques « hors cadre » aux formes hétérogènes ou aux motifs surprenants.
Elle se forme, se forge ou se force de manière variable, prenant des
configurations sui speciei chez les « dissidents, excentriques et
marginaux de l'Âge classique » dont Cyrano de Bergerac reste l'emblème
et chez les irrévérents modernes issus de Baudelaire, de Van Gogh, de
Nietzsche ou de Wagner, si imprégnés d'éclectisme. À ce titre, la
spécificité de l'étrange dans l'art et la littérature belge offre un
terrain particulièrement fertile pour penser l'extravagance, depuis la
tradition picturale carnavalesque jusqu'aux expressions symbolistes du
théâtre de Maurice Maeterlinck, des masques de James Ensor au
foisonnement du Fantastique. Si la tension entre l'artiste et le monde
est traditionnelle, un nouveau contexte s'est installé dès lors:
l'extravagance est devenue le point de repère par excellence de la
subjectivation, que Foucault pose comme caractéristique propre de la
pensée moderne dans L'herméneutique du sujet (2001).
Si, d'autre part, l'extravagance traverse l'histoire des formes, ce
concept présente le grand intérêt de relever d'un domaine où la double
dimension créative et mentale de l'artiste s'entremêle inextricablement.
En témoigne la liste de synonymes proposée par le site du CNRTL :
« folie, bizarrerie, caprice, toquade, absurdité, aberration,
fantaisie, fredaine, aliénation, démence, erreur, humeur, incartade,
insanité, imagination, excentricité, divagation, dérèglement, outrance,
élucubration »...
On ne saurait en outre oublier les échos privilégiés que cette notion
éveille dans les discours théoriques et critiques sur la modernité. A ce
titre, l'ouvrage récent de Gérard Dessons intitulé L'oeuvre folle
s'offre riche d'implications poétiques et politiques, démontant et
démontrant l'efficience conceptuelle du mot manière, ses relations à la
folie et le pouvoir particulier du langage ; face à cela, "il en est de
la folie dans ce qu'elle engage, comme du politique: elle ne peut
s'imiter " (Dessons, 2010: 71), précise-t-il.
C'est donc sur la base d'une rétrospection et d'une prospection
paradoxales, plus que sur un parcours historique et stylistique, que les
éditeurs de ce numéro invitent à saisir le devenir, les configurations
et le mécanisme d'une notion dont la pérennité n'a pas tari notre
étonnement.
De nature interdisciplinaire, ce numéro ambitionne de croiser différents
domaines disciplinaires : littérature, peinture, musicologie,
philosophie, histoire des idées.
Les propositions d'articles (autour de 250 mots) doivent être envoyées
jusqu'au 15 mars 2011 à revuecarnets at gmail.com . Ce numéro sera
disponible en ligne au mois de janvier 2012. Pour des informations
supplémentaires, consulter Carnets sur le site http://carnets.web.ua.pt
ou écrire à l'adresse indiquée ci-dessus.
*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAM*
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