[Liste-framonde] FRAMONDE - Brèves 10 septembre 2009

[Amélie Nadeau]

*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO

APPEL À COMMUNICATIONS

/Date limite de soumission des propositions: 30 septembre 2009/*

IVe COLLOQUE INTERNATIONAL D'ARGOTOLOGIE « EXPRESSIVITÉ vs IDENTITÉ DANS 
LES LANGUES »

ORGANISATEURS :
Département des Langues et Littératures Romanes de la Faculté des 
Lettres de l'Université Masaryk de Brno et Faculté des Sciences Humaines 
et Sociales-Sorbonne de l'Université Paris Descartes

DATES :    19-21 février 2010
LIEU :     Brno (République tchèque)

COMITÉ D'ORGANISATION :
Alena Podhorná-Polická (Masarykova univerzita v Brne(, République tchèque)
Anne-Caroline Fiévet (Université Paris Descartes, France)
Christophe Cusimano, Petr Dytrt, Marcela Pouc(ová, S(árka Starobová, 
Petr Vurm (Masarykova univerzita v Brne(, République tchèque)
Jean-Pierre Goudaillier (Université Paris Descartes, France)

COMITÉ SCIENTIFIQUE :
Sabine Bastian (Universität Leipzig, Allemagne)
Jean-Pierre Goudaillier (Université Paris Descartes, France)
Alicja Kacprzak (Uniwersytet ?ódzki, Pologne)
Montserrat Lopez Díaz (Universidad de Santiago de Compostela, Espagne),
Alena Podhorná-Polická (Masarykova univerzita v Brne(, République tchèque)
Marc Sourdot (Université Paris Descartes, France)
Dávid Szabó (Eötvös Loránd Tudományegyetem Budapest, Hongrie)
Jitka Uvírová (Univerzita Palackého v Olomouci, République tchèque)

Suite aux derniers Colloques d'Argotologie (Budapest, novembre 2005 ; 
?ódz', novembre 2008), qui ont permis des échanges scientifiques entre 
des enseignants/chercheurs et des chercheurs s'intéressant aux faits de 
langue périphériques, aux niveaux non standards et aux registres 
argotiques des langues, le Département des Langues et Littératures 
Romanes de la Faculté des Lettres de l'Université Masaryk de Brno, avec 
la contribution de la Faculté des Sciences Humaines et Sociales-Sorbonne 
de l'Université Paris Descartes, organise le quatrième Colloque 
international d'Argotologie à Brno du 19 au 21 février 2010.

Ce Colloque se propose de poursuivre la discussion à propos de la 
problématique des recherches relatives aux pratiques discursives 
considérées comme périphériques par rapport aux usages standards d'une 
langue, compte tenu des variations liées aux facteurs externes, tels 
l'âge, le sexe, les origines sociale, culturelle, régionale, etc., et de 
leur incidence sur la structure linguistique, ceci en prenant en compte, 
entre autres, les acquis théoriques et méthodologiques que l'argotologie 
générale et comparée a enregistrés au cours des vingt dernières années.

Les thématiques présentées ci-après ne sauraient en aucune manière 
épuiser les pistes de réflexion que suscite la problématique rappelée, 
et toute autre proposition de communication ayant trait au domaine sera 
examinée par le comité scientifique du Colloque.

Les thématiques proposées, qui recoupent en partie celles traitées au 
cours des deux derniers colloques, sont les suivantes :

- Problèmes théoriques, épistémologiques et méthodologiques (méthodes 
d'enquêtes de terrain, analyses des données, etc..)
- Langue(s), norme(s) et identité(s).
- Registres de langue ; délimitation entre divers sociolectes.
- Repères identitaires sociolectaux dans la littérature, le cinéma, la 
musique (rap, slam).
- Néologie identitaire dans les médias (blogs, chats, libre antenne).
- Problèmes pratiques liés à l'enseignement et à la traduction.

LANGUE DU COLLOQUE : français

MODALITÉS DE PARTICIPATION : le colloque est ouvert aux 
enseignants-chercheurs, chercheurs et doctorants de toutes disciplines.

Les personnes désirant intervenir sont invitées à soumettre le titre et 
le résumé (cinq mots-clés au maximum) de leur communication (1500 à 2000 
signes).

Date limite de soumission des propositions : 30 septembre 2009
Date d'envoi des notifications d'acceptation : 31 octobre 2009

Des informations complémentaires, plus particulièrement en ce qui 
concerne les thématiques proposées, et le formulaire électronique 
d'inscription seront prochainement disponibles à l'adresse suivante : 
http://is.muni.cz/www/12093/colloque.html  (site en préparation).

Un dossier consacré aux actes du colloque sera publié dans un numéro 
spécial des Études romanes de Brno 
(http://www.phil.muni.cz/rom/index.php?pg=erb) (ISSN 0231-7532).

FRAIS D'INSCRIPTION : 1 100 Kc( - couronnes tchèques (env. 40 euros)
Membres des associations Gallica et Pleïada,  étudiants : 800 Kc( (env. 
30 euros).

LOGEMENT :
Hôtel Continental, Brno (http://www.continentalbrno.cz)
Prix du logement pour les participants :    
chambre simple : 1050 Kc( (env. 40 euros) par nuit (petit déjeuner inclus) ;
chambre double : 1500 Kc( (env. 60 euros) par nuit (petit déjeuner inclus).

Contact pour toutes informations : Alena Podhorná-Polická  
(colloque at phil.muni.cz)

*
FICHE DE PRÉINSCRIPTION*

Nom :
Prénom :
E-mail :
Établissement de rattachement :
Fonction :
Date d'arrivée :    
Date de départ :   

Titre de la communication :
Résumé de la communication (1500 à 2000 signes) (+ 5 mots-clés) :

À renvoyer à l'adresse colloque at phil.muni.cz avant le 30 septembre 2009


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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO


APPEL À CONTRIBUTIONS
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Date limite: 15 octobre 2009/*

Revue « Distances et savoirs » - Appel à soumission pour un numéro 
thématique consacré à la formation à distance dans l'enseignement des 
langues.

La distance dans l'enseignement et l'apprentissage des langues : frein 
ou levier ?

Christian Depover (Université de Mons) - Christian Degache (université 
Stendhal de Grenoble).

Depuis les débuts de la formation à distance et plus encore avec le 
développement des technologies, l'enseignement des langues a constitué 
un des secteurs les plus actifs. Que ce soit dans le monde anglophone ou 
francophone, en Amérique du Sud ou en Asie, de nombreuses communautés de 
chercheurs se sont constituées autour de cette problématique croisée.

Malgré l'intérêt des recherches associées à ce domaine de la formation à 
distance,  Distances et savoirs n'a que très rarement ouvert ses 
colonnes aux chercheurs qui se sont investis dans l'enseignement des 
langues à distance et aucun numéro spécial n'y a jusqu'à présent été 
consacré. L'une des ambitions de ce numéro est de combler cette lacune.

Pour cette raison, il s'agira d'un numéro très largement ouvert aux 
différentes thématiques qui traversent l'enseignement à distance des 
langues par les technologies, mais aussi aux acteurs issus de milieux et 
d'horizons très différents.
Problématique

Dans ce numéro, nous proposons de prendre en considération la notion de 
distance sous ses différentes acceptions. À la distance spatiale entre 
apprenant et enseignant, entre apprenants, entre groupes d'apprenants 
voire avec l'institution d'enseignement, s'ajoutent en effet d'autres 
formes de distance comme la distance temporelle, la distance 
psychologique ou, comme l'a proposé Moore, la distance transactionnelle. 
À ces acceptions de la notion de distance, nous proposons d'ajouter la 
distance linguistique, plus spécifique à la didactique des langues, qui 
sépare l'apprenant de la communauté des locuteurs natifs de la langue 
cible (cf.  la distinction entre contexte homoglotte, où la distance est 
nulle ou minime, et contexte alloglotte où elle est au contraire maximale)

Cette clarification des formes de distance permet-elle de caractériser 
des modèles spécifiques de formation totalement ou partiellement à 
distance ? Quels sont les atouts et les faiblesses de ces différents 
modèles ? Comment ces distances peuvent-elles se combiner entre elles 
ainsi qu'avec le présentiel pour permettre le suivi des apprentissages 
(tutorat en ligne, évaluation continue, certification) ? Autant de 
questions que nous souhaiterions voir traiter dans ce numéro spécial.

Les auteurs des contributions s'efforceront, sur leurs terrains 
respectifs et à travers leurs propres problématiques, de clarifier et 
discuter les conceptions en vigueur de la distance par rapport aux 
thématiques suivantes :

Thématiques
- Formation à distance et enseignement plurilingue.
- Modèles d'enseignement à distance spécifiques à l'apprentissage des 
langues.
- Formes et modalités du tutorat en apprentissage des langues à distance.
- Formation d'enseignants/de formateurs en langues à distance.
- Formation des tuteurs qui assurent le suivi à distance.
- Tout à distance versus dispositifs hybrides, comment choisir ?
- Évaluation de l'efficacité, mais aussi de la pertinence pédagogique, 
psychologique et écologique des dispositifs d'apprentissage à distance 
dans le domaine des langues.
- Formation à distance et certification en langue(s).
- Diversification de l'offre des centres de langues par la formation à 
distance.

Calendrier
- Manifestation d'intérêt par les auteurs potentiels sur base d'un court 
texte (une page) :  15 octobre 2009
- Notification aux auteurs de l'acceptation de leur projet : 1er 
novembre  2009
- Réception des contributions : 15 mars 2010
- Relecture et mise au point des textes : 15 mars- 15 septembre 2010
- Sortie du numéro spécial : décembre 2010


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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*




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