[Liste-framonde] FRAMONDE - Brèves 8 mai 2009

[Amélie Nadeau]

*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO

APPEL D'OFFRES

2 postes vacants au département de français à l'université de Birzeit en 
Palestine

*Contrat d'un an renouvelable
/Date de prise de fonction : 20 août 2009/

_Description du poste_
Sommaire de la fonction :
Enseignement de français :
cours de langue générale aux niveaux A1, A2, B1, B2, C1
cours par compétence : expression écrite, orale, ...
cours selon la spécialité : didactique du FLE, linguistique, littérature 
et traduction.
Encadrement des étudiants : direction des mémoires de fin d'études, 
méthodologie de la recherche.
Contribution au développement du département (cursus, programme...) et à 
l'innovation des syllabus.
Participation aux activités du département.
Aptitude à utiliser le multimédia dans l'enseignement.

_Exigences_
1-Être titulaire au minimum d'un Master 2 en FLE, linguistique, 
littérature ou dans un domaine équivalent.
2-Avoir une expérience d'enseignement en général et de préférence au 
premier cycle.
3-Être capable de travailler en groupe, de proposer des activités liées 
à la francophonie.

Nombre d'heures à assurer : 12h de cours par semaine avec possibilité 
d'augmentation de 2 ou 3 heures selon la nécessité.
_
Rémunération_ : le salaire pour un titulaire de MA (grade 5/1) est de 
832.5 dinars jordaniens ou l'équivalent de 1190 dollars américains. 
L'expérience dans l'enseignement universitaire pourrait être prise en 
compte. Le salaire pour un titulaire de doctorat est de 1150 dinars ou 
l'équivalent de 1640 dollars américains.

_Hébergement_ : possibilité d'hébergement dans la résidence 
universitaire selon les disponibilités.

Adresse d'envoi du dossier :
bomari at birzeit.edu


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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO

APPEL D'OFFRES

/Date limite: 31 mai 2009/*

*Éthiopie - Coordonnateur de programmes à l'Université d'Addis-Abeba*

Mission d'appui, d'enseignement et de conseil auprès d'une institution 
relevant du secteur éducatif

ACTIVITÉS PRINCIPALES
- Mise en oeuvre d'un Master de didactique du français à l'université 
d'Addis-Abeba ;
- Mission d'enseignement ;
- Mise en place de formations ;
- Promotion de la francophonie et consolidation de l'espace francophone ;
- Appui à la recherche en sciences humaines et sociales ;
- Constitution d'un fonds documentaire.

SAVOIR-FAIRE
- Communiquer dans un contexte culturel différent
- Analyser et identifier les problèmes
- Coordonner l'intervention des différents acteurs
- Maîtriser la gestion de projets
- Animer des équipes pédagogiques
- Établir des rapports d'activité

CONNAISSANCES
- Expertise confirmée en sciences de l'éducation - français langue étrangère
- Compétence avérée en supervision administrative et pédagogique
- Maîtrise de l'anglais.   

QUALITÉS PERSONNELLES (observées / observables en situation professionnelle)
- Bonnes capacités d'adaptation à l'étranger
- Sens relationnel
- Esprit d'équipe

CONDITIONS PARTICULIÈRES D'EXERCICE
- Requiert une forte disponibilité

ACQUIS PROFESSIONNELS SOUHAITABLES POUR EXERCER L'EMPLOI
- Expérience confirmée dans le domaine d'expertise concerné
- Expérience à l'international fortement souhaitée

SERVICE D'EMPLOI
Poste / Direction
- Ambassade de France en Ethiopie
Service / Sous-direction
- Service de coopération et d'action culturelle d'Addis-Abeba

COMPOSITION DE L'ÉQUIPE DE TRAVAIL
Affecté directement auprès de l'université d'Addis-Abeba, l'assistant 
technique aura une double mission : enseignement (12 heures / semaine) 
et élaboration du Master de didactique du français qui doit démarrer à 
la rentrée 2010. Il coordonnera une équipe d'enseignants français (VI, 
stagiaire FLE, enseignants en contrat expatrié de l'université), sous la 
responsabilité du Conseiller de coopération et d'action culturelle de 
l'ambassade de France en Ethiopie, en concertation avec la responsable 
éthiopienne de l'unité de français. Il devra développer les activités de 
recherche avec les autres départements de langues et de sciences 
humaines de l'université (linguistique, sciences de l'éducation, 
anthropologie, etc.). Le développement de la filière de français à 
l'université faisant partie, pendant encore une année, d'un programme 
financé par le FSP (Fonds de solidarité prioritaire) de soutien à 
l'enseignement du français en Ethiopie, l'agent sera en contact régulier 
avec le chef de projet afin d'articuler les actions de l'unité de 
français aux autres composantes du programme.

LIEU DE TRAVAIL
- Université d'Addis-Abeba

PROFIL STATUTAIRE ET FINANCIER DU POSTE
Statut / corps et grade
- Niveau de formation requis : Doctorat sciences du langage/didactique 
des langues. Formation FLE. Bonne connaissance des institutions 
d'enseignement supérieur tant françaises que francophones (AUF). 
Expérience d'enseignement dans une institution d'enseignement supérieur. 
Expérience professionnelle en pays émergent souhaitée

ÉCHELLE DE RÉMUNÉRATION
- Grille des agents publics français

CONTACT
- Marie Doublier, attachée de coopération éducative
marie.doublier at diplomatie.gouv.fr


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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO

APPEL À CONTRIBUTIONS

/Date limite: 30 mai 2009

/Appel à contributions pour le numéro 1 de la revue S&F - Savoirs et 
Formation Recherches & Pratiques
«Littératie et alphabétisation des adultes : questions théoriques, 
andragogiques et didactiques»*

La revue S&F- Savoirs et Formation Recherches & Pratiques, qui 
s'intéresse à la formation des adultes en insertion, consacre son 
premier numéro à une question centrale dans ce domaine et pour ce public 
: l'écrit et sa maîtrise.

Les contributions apporteront des éléments de réflexion sur les 
concepts, les notions ou les termes utilisés dans ce cadre et qui ne 
font pas toujours l'objet de consensus : littératie/littéracie, 
alphabétisation, alphabétisme, illettrisme, analphabétisme fonctionnel, 
etc. Il ne s'agit pas ici de s'interroger sur ces concepts, ces notions 
ou ces termes en tant que tels mais en tant que leur définition et/ou 
leur questionnement est nécessaire à une meilleure compréhension des 
problèmes andragogiques et didactiques posés en formation.

Les contributions porteront, d'autre part, sur l'univers de l'écrit, sa 
description et son analyse dans le but d'éclairer les processus 
d'alphabétisation, de mieux comprendre leurs constructions, les voies de 
passage mais aussi les obstacles auxquels peuvent être confrontés les 
adultes engagés dans les parcours d'acculturation à l'écrit.
Enfin, les contributions feront état de recherches ou de 
recherches-actions portant sur différents aspects liés à des questions 
andragogiques ou didactiques : élaboration de démarches de formation, 
interventions didactiques, conception d'outils, etc.

Les auteurs enverront un résumé de 2000 signes maximum (espaces compris) 
aux membres du comité de rédaction avant le 30 MAI 2009. Après examen 
des résumés en « double aveugle » par le comité de lecture, les auteurs, 
dont les contributions auront été acceptées, enverront leurs articles de 
25000 signes espaces compris pour le 30 septembre 2009 au plus tard. Ils 
seront examinés par le comité de lecture qui décidera de les accepter, 
de les refuser ou proposera aux auteurs une réécriture partielle en vue 
de la publication.
Les auteurs sont invités à indiquer leur nom, leurs fonctions et leurs 
structures institutionnelles (université, laboratoire, organisme de 
formation, etc.).
La langue privilégiée par la revue est le français mais les auteurs 
pourront proposer également des contributions en anglais, en espagnol ou 
en italien.

Personnes auxquelles doivent parvenir les contributions :
Herve.Adami at univ-nancy2.fr
sophie.etienne-aefti.fd at orange.fr
aude.bretegnier at univ-tours.fr

Télécharger l'appel au format PDF: 
http://www.aefti.fr/AEFTI9_WEB/doc/AppelSFRP1Relance.pdf


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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*


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