[Liste-framonde] FRAMONDE - Brèves 6 avril 2009

[Amélie Nadeau]

*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO*

*APPEL À COMMUNICATIONS*
*
Colloque international
Échanges humains et culturels en Méditerranée dans les manuels scolaires
Montpellier, France,  du 12 au  14 novembre 2009*

/*Date limite: 10 mai 2009*/
*
Un colloque international et interdisciplinaire*
- Le colloque impliquera les pays  riverains de la Méditerranée (dans le 
champ du processus de Barcelone - Union pour la Méditerranée). Pourront 
donc être associés des pays non riverains, mais ayant un fort travail 
antérieur sur la question des manuels scolaires.
- Sont concernés les manuels de toutes disciplines, sur lesquels peuvent 
porter des regards venus de champs de recherche différents (histoire, 
didactiques, analyse du discours, politologie, anthropologie...)

*Objectifs  *
Balayer le champ d'études sur les manuels dans les pays méditerranéens, 
sur le thème des échanges. D'où un éventail large de questions. Chaque 
aspect pourra faire l'objet d'approfondissement lors de colloques 
ultérieurs.
Créer un réseau de chercheurs, (mais praticiens et décideurs ne sont pas 
exclus) sur les manuels scolaires, tous thèmes et toutes disciplines 
confondus dans un premier temps. La structuration de ce réseau se fera à 
l'intérieur même du colloque.
Commencer à mettre en place une double base de données (chercheurs + 
manuels) et un site d'échanges sur Internet, hébergé par la Maison des 
Sciences de l'Homme de Montpellier.
La langue de travail du colloque est le français. Des traductions en 
anglais et arabe pourront être ponctuellement organisées.
*
Contexte*
L'attention actuelle apportée à la Méditerranée conduit à favoriser les 
actions visant à créer des relations, à améliorer la connaissance 
réciproque et la compréhension entre cultures.
- L'espace méditerranéen est l'espace spécifique du travail de la 
MSH-Montpellier, porteur d'un grand avenir scientifique et politique, en 
raison de l'exceptionnel brassage humain et culturel qui le caractérise, 
et de sa richesse culturelle très ancienne.
- Les équipes organisatrices du projet ont une longue expérience du 
travail (recherche, expertise, formation, direction de mémoires et de 
thèses) avec les pays méditerranéens. Elles proviennent  des 
MSH-Montpellier, MSH-Aix, MESH-Lille.
@ L'équipe DIDAXIS (in DIPRALANG EA 739, université Montpellier III) 
fait de l'étude des manuels scolaires un de ses axes principaux de 
recherche depuis 1995. Elle participe à ce titre à l'axe Altérités 
culturelles de la MSH-M, en relation avec d'autres équipes françaises et 
étrangères et s'appuie sur le Centre d'Etude, de Documentation et de 
Recherche en Histoire de l'Education (CEDRHE - IUFM Montpellier II), qui 
comporte quelque 20 000 manuels scolaires anciens, et plus de 30 000 
autres documents pédagogiques inventoriés sur bases de données.
@ L'équipe IREMAM (Institut de Recherche sur le Monde Arabe et Musulman) 
à la MSH d'Aix-en-Provence est connue depuis longtemps pour l'ensemble 
de ses travaux sur l'aire méditerranéenne.
@L'équipe ELIGES (Equipe Lilloise Etudes Genre et Sociétés) dans la 
MESH-Lille Nord-de-France développe un ensemble de travaux sur les 
rapports sociaux de sexe dans une perspective pluridisciplinaire 
comportant un programme sur les manuels scolaires.

*Pourquoi les manuels scolaires comme objet d'étude ?*
Les manuels scolaires sont un des lieux de discours où se saisit le 
mieux ce jeu mutuel des représentations, telles qu'elles furent 
construites dans le passé, au cours des histoires coloniales et 
nationales ; et ils permettent de préciser ce qui change aujourd'hui, 
puisque la plupart  des pays de la région, au nord comme au sud, ont 
engagé des révisions des matériels pédagogiques pour les affranchir de 
certains stéréotypes.
Le manuel scolaire, moyen d'enseignement encore incontournable dans la 
plupart des disciplines, est un élément important pour la construction 
des savoirs et des représentations chez les élèves et chez les 
enseignants. Il relève d'une culture pédagogique propre à chaque pays, 
et cette culture-là n'est pas indépendante des autres domaines 
culturels. C'est de fait  un vecteur de l'intégration scolaire et aussi 
sociale. C'est pourquoi le manuel est  porteur d'enjeux lourds et 
divers, qui en font d'ailleurs une cible privilégiée de contestation 
dans certaines périodes et dans certains lieux (à l'intérieur d'un pays 
donné ou entre des pays différents). Ainsi, beaucoup d'ouvrages actuels, 
au Nord comme au Sud, illustrent des visions de l'« identité nationale » 
qui sous-estiment la pluralité des références et des appartenances. Plus 
délicats à percevoir sont les enjeux didactiques, au sens du choix des 
connaissances et de leur mode de transmission, qui ne sont pas forcément 
indépendants des précédents. Dans toute discipline, le manuel tend à 
présenter des orientations méthodologiques fortes, liées à une 
« philosophie pédagogique », elle-même susceptible de variations selon 
l'époque et le pays.
C'est donc un objet dont l'enjeu éducatif est très important : il 
transmet des valeurs nationales, il peut donc être facteur favorisant 
des attitudes de compréhension ou de rejet vis-à-vis d'autres peuples et 
cultures. C'est un vecteur capital dans la connaissance des valeurs 
universelles et des droits humains. La réflexion au sujet des manuels 
permet enfin de dégager les lignes de force d'une didactique des 
pluralismes constitutifs de l'espace méditerranéen, dite parfois 
didactique interculturelle, et qu'on peut appeler aussi  didactique de 
l'ouverture aux autres.
L'objet du colloque est justement de repérer comment les manuels 
reflètent ou induisent des échanges entre groupes humains, nations et 
cultures, dans l'ensemble des pays méditerranéens.

*AXES DU COLLOQUE*
*Axe 1.* La mise en scène du rapport à l'autre du temps colonial à la 
Méditerranée contemporaine.
On pourra y traiter notamment des relations  inter-pays telles qu'elles 
sont présentées dans  les manuels des pays méditerranéens, relations 
historiques ( la colonisation par exemple), relations sociales (les 
migrations, passages, traversées...), relations politiques.

*Axe 2. *La Méditerranée comme espace commun ou fragmenté
 Ou comment les manuels de chaque pays présentent les autres pays (s'ils 
le font), du point de vue factuel : pays physique et humain (géographie, 
climat, populations, langues, faits marquants...). Y a-t-il par exemple 
une vision de l'espace méditerranéen dans sa globalité, ou une vision 
partielle, ou une vision auto-centrée sur le pays ?

*Axe 3. *La présentation-représentation de l'unité et de la diversité 
des rapports sociaux
Comment chaque pays se représente-t-il dans ses manuels, la diversité et 
la hiérarchie de ses groupes humains, de ses cultures,...  autrement dit 
que disent les manuels des rapports sociaux ?  Et comment 
représente-t-il les autres pays de ce point de vue ? Dans cet axe, la 
question des rapports sociaux de sexe a sa place par l'analyse des 
représentations sexuées, du masculin et du féminin : quels statuts et 
quels rôles sont accordés aux deux sexes. On pourra traiter de même la 
question de la religion, de l'école, des associations...

*Axe 4.* Les manuels moteurs des échanges
= Comment créer un réseau de travaux sur les manuels ?
quels sont les modes de production des manuels ?
comment favoriser les modes de conservation, d'archivage des manuels ?
Comment établir une mise en commun  des données bibliographiques ? 
Quelles ressources en ligne sont disponibles ?

*Fonctionnement du colloque*
Comité d'organisation
Equipe DIPRALANG, EA 739, MSH-Montpellier et Montpellier III : Pierre 
BOUTAN, Bruno MAURER, Michèle VERDELHAN
Equipe IREMAM, MSH-Aix  : Jean-Robert HENRY
Equipe ELIGES, MESHS Lille Nord de France :  Sylvie CROMER , Lille 2
Paul SIBLOT. Equipe  PRAXILING, MSH-Montpellier
Aide au secrétariat : Amandine DENIMAL, allocataire-monitrice, DIPRALANG.
Adresse du colloque  : 'mamed2009 at msh-m.org'

*Comité scientifique *
En cours de finalisation, il comporte des personnalités de toutes les 
rives de la Méditerranée.

Christian Amalvi, Professeur, université Montpellier III, France
Gérald ARBOIT, Chercheur, CF2R, France
Henri AWAISS, Directeur de l'Institut des Langues et de la traduction, 
université Saint-Joseph, Beyrouth
Michel BERRE, Professeur, Université de Mons-Hainaut, Belgique
Omar BESSAOUD, chercheur IAMM, Montpellier
Mostapha HASSANI IDRISSI, Professeur, université de Rabat, Maroc
Gerdien JONKER, chercheur, Georg Eckert Institut, Braunschveig, Allemagne
Seref KARA, université Uludag, Bursa, Turquie
Cristina KOULOURI, Professeur, université du Péloponnèse, Corinthe
Leila OSSEIRAN, Professeur, Université libanaise, Beyrouth
Rainer RiemeNSchneider, chercheur, Georg Eckert Institut, Braunschveig, 
Allemagne
Hassan REMAOUN , Professeur, université d'Oran, Algérie
Ronald G. SULTANA, Professeur, université de Malte
Bechir YAZIDI, Professeur, Tunis.

*Propositions de communication*
Elles devront parvenir au secrétariat du colloque par mél au plus tard 
le 10 mai 2009, sur une fiche du modèle ci-dessous.

*FICHE DE PROPOSITION DE COMMUNICATION*

COLLOQUE Echanges humains et culturels en Méditerranée dans les manuels 
scolaires
Projet de communication  à adresser  par mél à  :  mamed2009 at msh-m.org
Au plus tard le  :  10 mai 2009

NOM : PRÉNOM :

QUALITÉ, FONCTION :

INSTITUTION (ÉTABLISSEMENT ET ÉQUIPE DE RECHERCHE) :

LANGUE (S) DE LA COMMUNICATION PROPOSÉE :
Axe du colloque dans lequel s'inscrit la communication  :

RÉSUMÉ DE LA COMMUNICATION (entre 500 et 1500 signes), en français et en 
anglais :
 (préciser, le cas échéant, le corpus de travail)

BIBLIOGRAPHIE de référence (3 à 10 titres ) :

MOTS-CLES (4 au maximum)  en français et en anglais :  


*BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO

APPEL À COMMUNICATIONS

Invitan a las   IX JORNADAS NACIONALES DE LITERATURA COMPARADA
"Territorios comparados de la literatura y sus lindes: diálogo, tensión, 
traducción"
Santa Fe, ARGENTINA
9 al 12 de septiembre de 2009*

*/Date limite de réception des résumés: 30 avril 2009/*

La AALC convoca a socios, profesores, investigadores y estudiantes a 
participar de las IX Jornadas Nacionales de Literatura Comparada, que se 
realizarán en la sede de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la 
Universidad Nacional del Litoral.
Áreas de abordaje:

1.  La literatura y sus lindes con otros espacios y formulaciones: 
pasajes, contactos, inter y transdisciplinariedades.
2. Miradas reflexivas sobre escritura e identidades: mestizaje, 
postcolonialidad y traducción.
3. Nuevos paradigmas teóricos de la literatura comparada.
4. Recorridos de la literatura comparada en Argentina y en América Latina.

*ESPECIALISTAS EXTRANJEROS DESTACADOS (confirmados a la fecha):*

Jean Bessière -- Université de la Sorbone -- Francia
Eduardo Coutinho -- UFRJ Universidade Federal do Rio de Janeiro -- Brasil
Biagio D´Angelo -- USP Universidade de São Paulo -- Brasil
Susana Regazzoni -- Università de Venezia -- Italia
Vicente González Martín -- Universidad de Salamanca. España
Ma de los Angeles Hermosilla Alvarez -- Universidad de Córdoba- España
Assumpta Camps -- Universidad de Barcelona -- España
Raúl Antelo -- UFSC -  Universidade Federal de Santa Caterina -- Brasil
Graciela Ricci -- Universit à de Macerata -- Italia
Alfredo Luzi -- Università de Macerata -- Italia
Gabriela Chavarría Alfaro - Asociación de Literatura Comparada en 
América Central y el Caribe - Universidad  de Costa Rica

Y la escritora Laura Pariani, autora de numerosos textos donde articula 
crítica y poéticamente la experiencia de interacción de las culturas 
italiana y argentina, elaborando una escritura donde sobresalen las 
experimentaciones interlingüísticas y la mirada del género.

*ESPECIALISTAS ARGENTINOS DESTACADOS:*
Además de los especialistas que ya han comprometido su participación 
como organizadores y coordinadores de Paneles especiales que se enuncian 
a continuación, y de la participación de ex autoridades de la AALC, nos 
congratula contar también con la participación de:

María Teresa Gramuglio (Univ. de Buenos Aires -- Univ. Nacional de Rosario)
Susana Romano Sued (Univ. Nac. De Córdoba)
Daniel Link (Univ. Nac. de Buenos Aires)

*PROGRAMA:*
Como es habitual en las Jornadas de la AALC, habrá sesiones plenarias y 
semiplenarias a cargo de comparatistas argentinos y extranjeros 
especialmente invitados, paneles y sesiones  simultáneas de lectura y 
discusión de las comunicaciones.
Se han propuesto hasta la fecha, los siguientes Coloquios 
autogestionados por especialistas invitados para generar espacios de 
comunicación sobre el estado de la cuestión y los debates sobre tópicos 
específicos: 
-  "Literatura e imagen. Transgresiones y modernidades".
Coordinador: Dr. Raul Antelo (Universidad de Santa Caterina, Brasil) Ex 
presidente de la ABRALIC

- "El Teatro Comparado frente a la transteatralización social: poéticas 
teatrales y liminalidad".
Coordinador: Dr. Jorge Dubatti: (Universidad de Buenos Aires) Ex 
Vicepresidente de la AALC, Director del Centro de Investigación en 
Literatura Comparada y del Centro de Investigación en Historia y Teoría 
Teatral.

- "Traducción y Comparatismo"
Coordinadora: Dra. Susana Romano Sued (Universidad de Córdoba -- CONICET).

- "Identidad e interculturalidad en Latinoamérica."
Coordinadora: Prof. Zulma Palermo: (Universidad de Salta) Ex 
Vicepresidente de la AALC.

- "Lecturas y reescrituras. Una práctica comparada"
Coordinadora: Dra. María Rosa Lojo (Universidad de Buenos Aires -- 
CONICET).

- "Poesía y colonialismo"
Coordinador: Dr. Sandro Abate (Universidad Nacional del Sur -- CONICET)

*Presentación de trabajos:*
Resúmenes: la fecha límite para la recepción de los resúmenes es el 30 
de abril de 2009. Características: hasta 15 líneas. Consignar título, 
área temática, nombre y apellido del autor o autores, teléfono, e-mail.
Tipografía fuente: Arial -  tamaño 12
Se recibirán por correo electrónico a:   aalcresumenes at gmail.com

Espacio Joven: Se organizará un "espacio joven". Estudiantes 
investigadores en formación, adscriptos y pasantes de las cátedras o de 
los proyectos de investigación, deberán presentar además del resumen con 
las características antes referidas, un resumen ampliado de dos páginas 
donde conste qué profesor-especialista ha guiado el desarrollo del trabajo.

Trabajos completos de los expositores: Fecha de presentación: hasta el 
30 de junio.

Con referencia a los especialistas con participación destacada 
(panelistas y conferencistas) la Comisión Directiva acordará con ellos 
la fecha y modo de presentación de sus textos.

Características: Trabajo inédito con una extensión no superior a 8 
(ocho) carillas para su lectura (20 minutos), escritas a 1,5 espacio, en 
papel formato A 4, en procesador Word for Windows o compatible, letra 
Times New Roman, cuerpo 12. Las notas deberán incluirse al final 
(endnotes). Al comienzo de la comunicación consignar sólo título, 
autor/es y pertenencia institucional. No numerar las páginas y evitar 
macros. Se deberá enviar la versión digital a:  aalcresumenes at gmail.com
Se aceptarán trabajos en español, inglés, italiano, francés y portugués.

Publicaciones de las Jornadas:
Los trabajos presentados en tiempo y forma serán editados en una versión 
digital (CD), que contará con el correspondiente ISBN,  y que estará a 
disposición durante el evento. La presentación que hagan los autores 
será una versión final. Tal como los autores envíen el trabajo, será 
publicada en el CD.

Con posterioridad a las Jornadas, se realizará una publicación especial 
en versión impresa bajo el sello editorial del Centro de Publicaciones 
de la UNL, que contará con referato nacional e internacional que 
contendrá, además de las conferencias plenarias y semiplenarias,  una 
selección de las comunicaciones leídas durante las sesiones.

Aranceles: Se podrán abonar en dos instancias:
Hasta el 30 de junio:
Expositores No Socios: $130
Expositores Socios: $100

Con posterioridad y hasta la acreditación:
Expositores No Socios: $180
Expositores Socios: $150

Asistentes: $100
Estudiantes: $25 (con credencial)

Información general: aalcomparada at gmail.com   

WEB PAGE: www.fhuc.unl.edu.ar/literaturacomparada
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