[Liste-framonde] FRAMONDE- Brève 02 juillet 2008

[Patrick Chardenet]

BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO

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Synergies Algérie*

*Revue de l'Ecole Doctorale de Français en Algérie en collaboration avec 
le Gerflint*

http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/revues.html

*Appel à contribution*

Numéro spécial coordonné par Christine Barré-De Miniac et Latifa Kadi

*La littéracie en contexte plurilingue*

Dans un monde marqué par une accélération des échanges et une évolution 
des outils et des modes de communication, l’acquisition de compétences 
de lecture et d’écriture est un enjeu majeur.
Dans un monde marqué, également, par la mondialisation des échanges, 
dans le domaine économique autant que dans celui des idées, ces 
compétences présentent des particularités qui colorent les pratiques et 
les usages de la lecture et de l’écriture :
- Le livre et le papier ne sont plus les seuls supports et outils de 
lecture et d’écriture. L’écran et le clavier constituent des supports et 
outils de lecture et d’écriture de plus en plus utilisés.
- Les activités de lecture et d’écriture s’inscrivent dans des contextes 
marqués par le plurilinguisme, et un plurilinguisme lui-même inscrit 
dans des contextes culturels, politiques et sociaux divers et complexes 
(voir le dossier consacré à ce sujet dans le numéro 38, 2006-1 de la 
revue de l’AIRDF, Association internationale pour la recherche en 
didactique du français).

Des acteurs aux biographies fort différentes sont concernés : jeunes, 
familles dispersées géographiquement, étudiants suivant des cours en 
ligne, publics scolarisés, experts et chercheurs dans des domaines 
divers, professionnels des divers secteurs d’activité. Soit que leur 
apprentissage ou leurs pratiques de la lecture et de l’écriture 
s’inscri(ven)t dans ce contexte de multiplication des échanges et de 
confrontation à différentes langues et cultures ; soit que leurs 
pratiques doivent s’adapter à ces nouveaux contextes : plurimodalités ; 
plurilinguisme.

Ce numéro sera principalement centré sur la seconde dimension évoquée 
ci-dessus, à savoir le marquage des pratiques de littéracie par le 
caractère plurilingue de leur exercice. Ceci n’exclut pas des recherches 
sur des corpus électroniques dans la mesure où la recherche s’intéresse 
au contexte plurilingue des pratiques de lecture ou d’écriture.
L’objectif du numéro est de réunir des contributions de chercheurs 
d’horizons disciplinaires et géographiques divers, ayant en partage un 
intérêt pour la description et l’analyse des pratiques de lecture et 
d’écriture dans ces contextes. Il peut s’agir de réflexions théoriques 
autour du concept même de littéracie dans ces contextes. Il peut aussi 
s’agir de recherches portant sur les apprentissages de lecture et 
d’écriture en contexte plurilingue. Il peut enfin s’agir de recherches 
portant sur les pratiques de lecture et d’écriture dans des contextes 
autres que ceux d’apprentissage : pratiques personnelles, sociales ou 
professionnelles. Le numéro tentera d’équilibrer ces trois pistes. La 
sélection des propositions par les coordinateurs du numéro se fera dans 
cette perspective. Les coordonnateurs du numéro accueilleront 
favorablement des compte-rendus ou analyses d’ouvrages éclairant la 
thématique de ce numéro spécial.

**
*Calendrier :

- *30 juillet 2008*: date limite pour une proposition d’article : 
proposition en 2000 caractères (espaces compris) maximum, à adresser à 
Synergies Algérie (synergies_dz at yahoo.fr). Proposition à rédiger en 
français.

- 30 septembre 2008 : Retour aux auteurs avec avis des coordinateurs du 
numéro : acceptation/refus/acceptation avec proposition d’aménagement ;

- 1er Février 2009: Date limite de l’envoi de l’article rédigé. Article 
à rédiger en langue française, 20000 caractères (espaces compris) 
maximum, tableaux et bibliographie compris. Pour le reste, les auteurs 
pourront consulter les spécifications rédactionnelles à l’adresse 
suivante :

http://gerflint.eu/publications/specifications-redactionnelles

- 1er Avril 2009 : retour aux auteurs des avis des lecteurs ;

- 1er Mai 2009: remise de l’article définitif ;

- Parution prévue : 15 Juin 2009


BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO


Patrick Chardenet
Agence Universitaire de la Francophonie
Directeur délégué- Langue française, diversité culturelle et linguistique
BP 400 Succ. Côte des Neiges
Montréal (QC) H3S 2S7 (Canada)
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