[Liste-framonde] FRAMONDE- Brèves 25 mai 2008

[Patrick Chardenet]

BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO

 

 

*Appel à candidature pour allocation fléchée*

 

Le gouvernement français a créé cette année des allocations dites fléchées,

pour financer des thèses sur un projet précis. Le projet  déposé par l¹école

doctorale ED 58 0 Montpellier 3 et accepté, portant sur Les manuels

scolaires en Méditerranée, comporte le descriptif ci-joint. (doc word et

pdf)

 

La demande s¹adresse à un jeune chercheur niveau DEA-M2, décidé à préparer

une thèse dès la rentrée 2008. Le chercheur peut être français ou originaire

dOEun des pays concernés. Il faut qu¹il/elle ait moins de 30 ans. Les

conditions à remplir figurent sur le site du Ministère.

http://edges.sup.adc.education.fr/portailthese/resultat_these.php?region=91& <http://edges.sup.adc.education.fr/portailthese/resultat_these.php?region=91&>

http://edges.sup.adc.education.fr/portailthese/resultat_these.php?region=91

http://edges.sup.adc.education.fr/portailthese/resultat_these.php?region=91 

Les procédures de recrutement seront très prochainement fixées par l¹école

doctorale ED 58 de Montpellier 3. Les délais seront très courts.

 Les personnes intéressées  pourraient déjà envoyer à titre indicatif les

éléments suivants avant le 10 juin :

CV avec photo (2 pages maximum)

Relevé de notes M1 et M2

Titre du mémoire de M2 et directeur de recherche.

Projet de thèse 

Envoi à Michèle Verdelhan, Sciences du langage , Université

Paul-Valéry-Montpellier III.

Mél  : michele.verdelhan at univ-montp3.fr <mailto:michele.verdelhan at univ-montp3.fr>

 

 

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BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO

  

*Annonce de colloque pour étudiant-e-s de maîtrise et doctorant-e-s*


*Le mot, le rythme et l'image *

Deux journées d'études sous les auspices du Département de français

Université de Victoria
13 et 14 mars 2009

Après le succès de ses six premiers colloques estudiantins (2003,
2004, 2005, 2006, 2007, 2008), le département de français de
l'Université de Victoria organise une septième rencontre pour les 13
et 14  mars 2009.

Dans le cadre de ce colloque, nous nous proposons d'examiner la
problématique suivante : le mot, le rythme et l'image. Nous
sollicitons des communications adoptant des approches diverses et
traitant des littératures et cinémas du Québec, du Canada, de la
France, de l'Afrique, des Caraïbes et des autres régions de la
francophonie.

Les communications pourraient porter sur :

*Génétique du texte
*la poésie
*Les représentations visuelles du texte
*La chanson
*L'édition et l'architecture du texte
*L'esthétique du corps
* Les arts oratoires
*Les adaptations cinématographiques d'oeuvres littéraires

Le ou la conférencière d'honneur sera annoncé(e) ultérieurement.

La date d'échéance pour la soumission d'une proposition de
communication est fixée au 1er novembre 2008. Les propositions devront
parvenir au professeur Sada Niang à l'adresse ci-dessous

 sniang at uvic.ca <mailto:sniang at uvic.ca>

Seules les propositions envoyées par courrier électronique seront
examinées par le comité d'organisation.

 

 

BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO

 

*Quelles formations à distance en Français Langue Etrangère ?*

http://www.formasup.education.fr/index.php?page=fle

 

Le Français Langue Etrangère (FLE) comprend à la fois :
- les formations destinées aux étudiants de langue française ou 
francophones pour enseigner le français aux étrangers, en France ou à 
l'étranger. Il faut donc avoir un excellent niveau de langue française 
pour suivre une formation dans ce domaine que l'on soit ou non de 
nationalité française.
- l'enseignement du français comme langue étrangère.

*Apprendre à enseigner le Français langue étrangère 
<http://www.formasup.education.fr/index.php?page=fle_enseigner>*

http://www.formasup.education.fr/index.php?page=fle_enseigner

    * Ces formations permettent aux étudiants intéréssés par
      l'enseignement du français à des étrangers, de pouvoir travailler
      en dehors de nos frontières ou d'enseigner le français à des
      étrangers arrivant en France dans des structures scolaires en tant
      que contractuel ou autres (associations, ONG, etc.).
    * On trouve des débouchés dans l'enseignement du français langue
      étrangère à des élèves non francophones, en France et à l'étranger
      dans des institutions locales, dans des alliances françaises ou
      des Instituts Culturels, ainsi que dans le tertiaire
      (terminologie, traduction, métiers s'intéressant aux langues).
      Attention : la réussite au Capes de lettres ou au Cape (professeur
      des écoles) reste obligatoire pour enseigner dans l'enseignement
      public en France.

*Apprendre le Français langue étrangère 
<http://www.formasup.education.fr/index.php?page=FLE_etranger>*

http://www.formasup.education.fr/index.php?page=FLE_etranger

    * Le Centre National d'Enseignement à Distance (Cned) propose des
      préparations à distance du DELF ou Diplôme d'études en langue
      française, et du DALF ou Diplôme approfondi de langue française.
      Les évaluations, au format des examens, sont validées par le
      Centre International d'Etudes Pédagogiques (CIEP).

BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMONDE FRAMONDE 
BRÈVE FRAMONDE BRÈVE FRAMO



Patrick Chardenet
Agence Universitaire de la Francophonie
Directeur délégué- Langue française, diversité culturelle et linguistique
BP 400 Succ. Côte des Neiges
Montréal (QC) H3S 2S7 (Canada)
1 514 343 66 30 poste 1227
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