[Liste-framonde] EVENEMENT Appel à communications

[Patrick Chardenet]

EVENEMENT Appel à communications


La langue et l?intégration des immigrants

Journées d?étude 2005 sur le rapport entre la langue et l?intégration des
immigrants


Suite à la tenue des premières journées d?étude franco-québécoises sur
les politiques linguistiques et l?intégration des migrants en France et
ailleurs tenues respectivement à l?Université Lumière Lyon 2 et
l?Université de Paris 3 Sorbonne Nouvelle, nous renouvellerons
l?expérience en 2005.  Cette année les journées se tiendront dans un
premier temps en France et par la suite au Québec de façon à permettre à un
plus grand nombre de chercheurs des deux côtés de l?Atlantique d?y
participer.

La première partie de cette réflexion aura lieu à l?Université de Paris 3
Sorbonne Nouvelle les 9 et 10 novembre 2005 ; ce travail de réflexion se
poursuivra les 8 et 9 décembre 2005 à l?Université McGill sous la
direction de messieurs Jean-Louis Chiss (Paris 3) et James Archibald (McGill).

La question de l?intégration des immigrés constitue un débat d?actualité
dans les sociétés d?accueil, car il ne s?agit pas seulement de la
cohésion de celles-ci, mais aussi de l?insertion des travailleurs et de
l?intégration des familles immigrantes dans la vie de la nation.  La
réussite de l?exercice consiste en un moyen efficace de faire respecter les
valeurs démocratiques et républicaines et de lutter contre l?exclusion et
la discrimination.  Par ailleurs, plusieurs chercheurs prétendent que
l?apprentissage d?une langue citoyenne favorise l?intégration
socio-économique des immigrés et diminue les risques de sécurité dans les
pays, régions et villes à forte densité immigrante.  Malgré les expressions
de bonne volonté de part et d?autre, il persiste dans ces deux sociétés
francophones que sont la France et le Québec des freins et obstacles qui
empêchent une francisation accrue des immigrants et des citoyens qui ne
maîtrisent pas la langue commune.

En France, une mère turque refuse de scolariser ses enfants parce que ceux-ci
courent le risque de se faire influencer par une langue « néfaste » qui ne
favorise pas le respect des traditions de la famille turque.  Cette mère
freine l?intégration de ses enfants dans la société d?accueil et
contribue de manière directe à leur exclusion socio-économique.  Au Québec,
un immigrant argentin n?arrive pas à gagner honorablement sa vie, car il
n?a pas de la langue officielle une connaissance suffisante pour l?exercice
de sa profession ; ses deux filles se trouvent scolarisées dans des classes
pour enfants en difficulté d?apprentissage, car dans sa localité il n?y a
pas de classes d?accueil.  Face à ces obstacles, il change encore une fois de
pays.  Ces deux cas réels ne sont que des exemples des freins et obstacles que
l?on rencontre parmi tant d?autres en France au Québec.  Par contre, les
gouvernements français et québécois ne cessent de mettre en place des
programmes pour assurer une meilleure intégration et une francisation accrue
des immigrants.

L?enseignement et l?apprentissage du français sont des clés importantes
pour résoudre de tels problèmes d?intégration, de cohésion et de paix
sociale.

Ces journées d?étude faciliteront davantage une étude comparée des
politiques françaises et québécoises et favoriseront un échange de vues et
possiblement des actions communes.
Les journées d?étude à l?Université de Paris 3 Sorbonne Nouvelle auront
comme thème central « Les freins à l?intégration » tandis que les
journées d?étude à l?Université McGill mettront l?accent sur « Les
obstacles à la francisation ». Chaque intervention recoupera l?un ou
l?autre de ces thèmes.


Appel à communications

Les chercheurs intéressés à participer à ces journées sont invités à
faire parvenir une proposition de communication pour l?une ou l?autre des
Journées d?étude le ou avant le 15 septembre 2005. Les confirmations
d?acceptation seront envoyées aux participants au plus tard le 15 octobre
2005.

Pour chaque communication, le/la communicant(e) disposera d?une demi-heure
d?exposé et de dix minutes de discussion.   Le français sera la langue des
journées d?étude.


Date, lieu et programme

9 et 10 novembre 2005	8 et 9 décembre 2005
Université de Paris 3Salle Las Vergnas13, rue de Santeuil75231
ParisFrance	Université McGillSalle 1041688, rue Sherbrooke OuestMontréal
(Québec)H3A 3R1


Dates et échéances importantes

15/09/2003 : date limite pour la proposition des communications.
15/10/2003 : confirmation d?acceptation des communications.




PRÉSENTATION DES RÉSUMÉS

Pour être publié dans le programme, le résumé doit parvenir au comité
scientifique au plus tard le 15 septembre 2005.

Le résumé doit compter 200 mots, être dactylographié à double interligne
sur une seule page et contenir les renseignements suivants en haut à droite :

1.	indication du thème et de l?endroit, p. ex. Freins/Paris 3  ou
Obstacles/McGill ;
2.	titre au complet de la communication
3.	nom, adresse, no de téléphone, no de fax et courriel du/des
auteur(s)/communicant(e)(s) ;
4.	affiliation institutionnelle ou professionnelle ;
5.	durée de l?intervention ;
6.	matériel ou équipement nécessaire .

Toute proposition doit être accompagnée d?un curriculum vitae faisant état
des titres et des compétences du/des auteur(s)/communicant(e)(s) par rapport
au thème choisi et une courte notice biographique (150 mots) à même
d?être publiée dans le programme.

Les propositions doivent parvenir sur disquette ou électroniquement (Word) au
comité scientifique le ou avant le 15 septembre 2005.  Veuillez faire parvenir
en même temps le texte imprimé de chaque proposition à l?adresse suivante :

Comité scientifique
Journées d?étude sur la langue et l?intégration des immigrants
Université McGill
688, rue Sherbrooke Ouest, bureau 1199
MONTRÉAL QC H3A 3R1
Canada

Fax : 514-398-1769
Courriel : kathy.peacock at mcgill.ca




Pour FRAMONDE
Patrick Chardenet
Agence Universitaire de la Francophonie
Chef de projet
Langue française, francophonie et diversité linguistique
BP 400 Succ. Côte des Neiges
Montréal (QC) H3S 2S7 (Canada)
1 514 343 66 30 poste 1227